第八课《与师为友》导学案课标原文：了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。学习目标：情感态度与价值观目标通过了解老师工作的重要性，认识尊师的必要性，增强对教师职业的认同感，增进与教师的情感。知识目标通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。与教师进行沟通的方法技巧，与老师建立良好的师生关系的方法。能力目标通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。学会与教师进行沟通，学会与老师建立良好的师生关系。教学重点：了解教师工作的特点，认识教师的烦恼。与教师进行沟通的方法技巧，与老师建立良好的师生关系的方法。教学难点：认识教师工作的重要性，认识尊师的必要性。学习过程：一【自主学习】1、，是建立良好师生关系的桥梁，理解老师，可以使师生关系更加融洽。2、要保持良好的师生关系，就需要和老师进行积极的沟通，而相互和是师生和谐相处和顺利沟通的重要条件。3、正确面对老师的和，给予老师充分的体谅和信任，是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。4、是交流、表达情感的工具，彼此也要注意的艺术，多说有益的话，少说无益的话。二、自学检测1、在人的一生中，总会有许多老师令我们难忘，这是因为（)①老师教给我们做人的道理②老师让我们学会学习③老师帮助我们塑造良好的人格④老师教给我们知识A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④2、古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，如：“智如泉源，行可以为表仪者，人师也”（韩语外传）“师者，人之模范也。”这两句话共同说明了————————————()A.教师的工作就是传授知识B.教师交给我们做人的道理C教师的巨大力量在于做出榜样D教室是人类文明的传播者3、我们成长路上的引路人是——————————()A.教师B.长辈C.朋友D.父母4、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”这句话说明了———()A.教师是人类文明的传播者B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传不重要D.教师善于交友5、1936年，毛泽东同志在与斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌济先生的影响是分不开的。这说明—————（）A.学生要善于和老师沟通啊B.师生交往是学校生活的重要内容C.要建立平等、民主、和谐的新型师生关系D.老师在我们成长路上发挥着巨大的作用6、古人云：“亲其师而信其道。”这句话的意思是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明————（）A.我们要相信老师B.老师与学生的关系不佳C.老师与学生要多沟通D.师生之间缺乏信任7、融洽的师生关系-----------------------------------------（）①有利于我们快乐的学习②有利于我们身心的发展③有利于我们精神的生长和充盈④有利于激发我们探求知识的愿望A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④三、【活动探究】【接地落气】——讨论交流1、我们为什么要到学校来读书？2、我们为什么要到“一中（我们学校）”来读书？3、“远程网络教育”“在线课堂”“学习机”“视频教学资料”“教师机器人”能否替代教师的作用？教师对自身成长有何作用？【你说我说】——讨论交流情境故事《小林的梦想》导入，七年级的小林说自己的梦想是成为一名教师，妈妈就问他你了解教师的工作吗?小林说：不就是上上课，改改作业嘛。妈妈又问他还有呢？小林有些答不上来，妈妈说你先去向其他同学问问吧。你能帮帮小林吗？我们了解的教师工作有何特点？活动一：说说教师的烦恼。1、说说教师的烦恼有多少？2、说说教师的烦恼产生原因？活动二：寻找“我身边的好老师”学生活动1、你最喜欢的老师？2、我的科任老师的特点？3、我心目中好老师的标准是什么？【思维拓展】——启迪引导1、“学高为师、身正为范”：教师具有高尚的道德品质。2、“弘扬美德”：尊师是中华民族的优良传统。3、“我师我尊”：尊师是学生的基本道德素养。4、“社会时尚”：尊师是时代进步和社会文明的要...
