数学活动:变得一样多活动目标：1.尝试用去掉或添上的方法是5个以内的两组物品变得一样多。2.在操作中感知两组数量之间多与少的关系。3.愿意主动地参与操作活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：材料准备：教具：教学挂图32-17，5个圈。学具：幼儿用书P34、35，贴纸，形状塑料片（圆形和正方形若干），勾线笔。经验准备：会一一对应比较两组物品的多少。活动过程：一、热身游戏：小熊找家教师请出四位幼儿，拿出三张椅子围成圈，幼儿边念儿歌边围着椅子走，当儿歌念完后要立即找找椅子坐下，教师问：小熊是谁呀？幼儿指着没有坐到椅子的幼儿说：小熊就是它。二、问题解决1.帮小熊找家，理解用添上的办法能让两组物品变得一样多。教师：小熊没有家心里会怎么样呢？你们愿意帮小熊找家吗？小熊为什么没有家呢？你能想到什么办法？请个别幼儿操作并说出自己的理由后教师小结：游戏中我们发现椅子比小熊少，所以用了增添的方法，让椅子和小熊变得一样多，这样小熊就有家了。2.给小熊发玩具，理解用去掉的方法能让两组物品变得一样多。教师：小熊玩圈了，一人一个圈，哎呀！怎么还有圈，这怎么办呢？请个别幼儿操作并说出自己的理由后教师小结：发完了圈我们知道圈比小熊多了只要去掉一个圈，圈和小熊就一样多了。3.出示两种不同形状的片片，请幼儿用添上或去掉的方法使两种形状片片一样多。教师：这些片片是什么形状的？谁多谁少？你是怎么知道的？可以用什么办法让两种形状一样多。2.幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿添上或去掉时要一一对应。3.师幼一起检查操作结果。教师提问，幼儿看着自己的操作单回答问题：去掉了几只什么颜色的笔？去掉了几个什么颜色的笔盒？去掉了几个什么颜色的胶棒？贴了几个足球？贴了几个彩球？贴了几个排球？
