议论文专项训练复习课——议论文三要素及与三要素相关的知识复习目标1、复习议论文的三要素，本课重点掌握议论文的三要素相关知识。2、能运用议论文的三要素知识点来指导阅读，解决议论文阅读中的相关问题。学习重点：目标1、2学习难点：目标2学习课时：一课时知识超市：一、议论文概念议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。二、议论文的三要素：1、论点——作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。2、论据——是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。3、论证——运用论据来证明论点的过程和方法。三、论证方法有以下几种：1、举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读）学习过程一、师生共同研读知识超市内容。1、学生自学知识点，有质疑的地方勾画出来，并提出疑难，请教教师帮助解决。2、教师根据考点讲解解题思路和方法。3、学生记忆议论文的相关知识。(着重记忆议论文的三要素、论据的种类以及区分方法、论证方法及作用)4、记忆检测演练。（要求同学们覆盖上面的知识点进行默写）5、小组讨论答案，更改错误，并再次记忆改对的知识点。二、阅读训练。1、自己做相关的阅读训练题。（根据知识超市里的考点引路，认真做题，训练题见学案后面的附）2、阅读练习完成后，组长带领组员讨论并解决遗留下来的问题，仍有疑问标记出来，待向全班提出。3、全班解决各组遗留下来的问题。（老师给出或引导答案，学生整理学案）附：初中议论文阅读训练众志成城共渡难关①“5·l2”汶川特大地震发生后，我们听得最多的词语就是“众志成城，抗震救灾”。不错，在大灾大难面前，我们只有手牵手，肩并肩，众志成城，才能共渡难关。②众志成城，抗震救灾，就是要全社会总动员。地不分南北，人不分老幼，位不分高低，都要精诚团结。灾难发生后，从总书记、总理到平民，从将军到士兵，从腰缠万贯的富翁到居家过日子的普通老百姓，风尘仆仆地来了；绿军装、黑警服、红消防、白大褂也来了。他们来到一个共同的地方——灾区。他们都成了“汶川人”，汶川的“大震动”让他们大悲，汶川的小进展让他们又大喜，汶川的任何动静都牵动着他们的每一根神经。③众志成城，抗震救灾，就是要发扬“一方有难，八方支援”的传统美德。灾难发生后，海外华人、台湾同胞、港澳同胞纷纷伸出援助之手，有慷慨解囊者，有志愿服务者，有建言献策者。各种各样的救灾物资来了，必需的食物，急需的药品，小到一根根蜡烛，大到一台台工程机械，不怕山阻水隔，不管路塌桥断，既肩挑背扛，又及时空投，在很短时间内从四面八方汇聚灾区。这种跨越地域的同胞爱和骨肉情，显示了中华民族的凝聚力。日本的、俄罗斯的、新加坡的专业救援队来了，不同的国家、不同的民族背景、不同的政治体制，但一样的是不远千山万水，怀着对中华民族的爱、对灾区人民的关怀来了。这种伟大的国际友谊同样诠释了“一方有难，八方支援”的传统美德。条线领导张阁武备课组长李亚军主备人闫淑花考点引路：有的文章的论点表述十分明确，可以在文章的题目、开头或结尾直接找到点明中心的主旨句；有的文章则需要结合段意加以概括、归纳。一般来说，一篇文章只有一个论点，即中心论点。但是有些文章是由几个分论点和一个中心论点组成。中心论点比分论点...
