新课程标准高中化学必修2第二章第二节化学能与电能（第一课时）TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign说课流程35二、教学目标的确定三、学法与教法分析五、板书设计一、教材与学情分析四、教学过程TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign第一节化学能与热能化学与能源初中氧化还原反应必修1电解质必修1第二节化学能与电能人教版化学选修4化学反应原理【一、教材与学情分析】1.教材地位和作用TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign知识层面：前面所提化学教材体系安排内容、物理课上所学电学知识和生活常识等都为学生在本节课的学习做好了充分的知识准备。能力层面：已经了解新教材的学习思路和学习方法，已具备一定的化学思维基础和基础实验技能。2.学情分析情感层面：在日常生活中有许多电池扮演着重要的角色，使得学生对电池充满着好奇和探知欲望。情感层面：在日常生活中有许多电池扮演着重要的角色，使得学生对电池充满着好奇和探知欲望。教学对象为我校学生，他们基础参差不齐，但求知欲望强，乐于展现自我，可塑性强。【一、教材与学情分析】TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign情感态度价值观：情感态度价值观：知识与技能:知识与技能:过程与方法：过程与方法：①初步掌握原电池的概念和形成条件，理解原电池的原理。②提高实验操作技能。①初步掌握原电池的概念和形成条件，理解原电池的原理。②提高实验操作技能。①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池的概念，理解和掌握原电池的原理。②通过化学史实引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。①通过教师创设问题情境、学生进行实验探究，帮助学生自主建构原电池的概念，理解和掌握原电池的原理。②通过化学史实引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。①通过对原电池工作原理及条件的探究，培养浓厚的学习兴趣，养成严谨求实的科学态度。②利用实验进行探究，树立绿色化学理念，培养科学发展观，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。①通过对原电池工作原理及条件的探究，培养浓厚的学习兴趣，养成严谨求实的科学态度。②利用实验进行探究，树立绿色化学理念，培养科学发展观，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。【二、教学目标的确定】1.三维目标的确立TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign2.教学重难点的确立教学难点的确定：原电池知识中关于原理的理解和构成条件的探究；探究实验中控制变量法的应用。教学难点的确定：原电池知识中关于原理的理解和构成条件的探究；探究实验中控制变量法的应用。教学重点的确定：一个知识—原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判别，形成条件。一种方法—用实验方法探究原电池的形成条件过程中掌握：改变一个试验因子的探究方法。一条思路—问题猜想试验论证结论一种思想—学以致用的思想。教学重点的确定：一个知识—原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判别，形成条件。一种方法—用实验方法探究原电池的形成条件过程中掌握：改变一个试验因子的探究方法。一条思路—问题猜想试验论证结论一种思想—学以致用的思想。【二、教学目标的确定】TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign【三、学法与教法分析】学法指导将全班学生按每3个人为一合作小组（其中一人为新闻发言人，一人主操作，一人主记录）进行分组，要求3个人即分工又合作，引导学生采用分组实验探究法进行学习。TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign(1)采用以实验探究的方法为主导，综合运用观察法、实验法、发现法、讨论法等方法。(2)借助问题探究、实验探究等手段，运用计算机多媒体技术等辅助手段。教法分析教师引导主动参与主动参与亲密合作亲密合作讨论交流讨论交流动手实践动手实践学生TankertankerDesign01/11/25TankertankerDesignTankertankerDesign学生共同得出结论学生探究动手实践分组实验教师引导讨论推测【四、教学过程...
