教师应有的精神VIP免费

教师应有的精神教师是支撑教育发展的核心要素，教师精神是教师职业成长与发展的灵魂，弘扬现代教师的职业精神，营造全社会尊师重教的舆论导向，不仅是履行教育的责任和使命的要求，而且是社会文明进步的标志。胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上提出，教师要胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为人范，默默耕耘、无私奉献，要爱岗敬业，关爱学生，刻苦尊严，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。对照总书记的要求，我以为:在面对全面推行的基础教育课程改革和全面推进素质教育的形势下，我们每一位教师都必须重新审视自己，改变自己，完善自己，实现新的“蜕变”，新的跨越。而这个“蜕变”和“跨越”的核心要素正是需要建构一种乐学善思、坚毅进取，奉献拼搏的教师精神，让每一位教师拥有一身的正气，一生的才气，一世的文气，一脸的神气，满腔的锐气来适应伟大时代的变革，从而使教师的精神世界丰富多彩。正气在人们的心目中，教师是人类真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，德行高尚，一身正气，这是为师的首要素质。面对当今社会各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其要有浩然之气，才能在知行统一中让我们的学生“亲其师，信其道”。人民教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”，就要摈弃伪圣、摈弃庸俗、摈弃狭隘。人们常说“经师易得，人师难求。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”可见教师对学生的影响是身教重于言传。”所以，我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，坚守心灵宁静，建设精神家园。树正气，淳师风，守规范，扬师德，学做人师，追求卓越，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的时代重任。才气马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的知识功底对老师站稳讲台是多么的重要！过去，我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，如果没有方方面面知识的“源头活水”，就远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、信仰度和影响力。况且，随着新课标的实施，学生择师而学的状况将无情地摆在了老师的面前，优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。教师的“才气”，最重要的是展现在课堂上。同样的课题、同样的课堂，不同的教师，其精彩度、影响力绝对是不一样的。如果你业务能力强，善于驾驭课堂，你可以像央视《实话实说》节目那样，与学生进行平等对话，心灵沟通。如果你专业知识渊博，幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语，你也可以像央视《百家讲坛》栏目里的大师一样潇洒自如，妙趣横生，让学生被你的才智、才气所折服。做一名良师，做一名让学生终身难忘的人师，应成为我们每个教师的自觉追求。只有更新知识，创新理念，超越自我，才有厚实为师的教学底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使我们的教育达到事半功倍的效果。文气教师身上应该多些书卷气、文气，少些酒气、油气、老气、俗气，这是教师这一特殊职业的特殊需要。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。作为教师必须是博家、杂家，不是通晓天文地理之才，没有博古通今之智，没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，你又怎么能成为文化、文明的传播者和心灵的塑造者呢？新课程的开放性、研究性、选择性、多元化、尊重学生个性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师，要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。一次性学习的时代早已过去，教师必须持久地学习，并且在读书学习的同时不断进行理论研究、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博学多才、富有书卷气的教师。...