北师大版六年级上册第四单元教材分析《琥珀》是北师大版六年级上册第四单元中的主体课文，这是一篇科普小品，作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少见的琥珀的形成过程
文章布局严谨，语言细腻形象，逻辑推理严密，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩
教学目标一、知识与技能：1、学会本课10个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语
2、了解琥珀形成的过程
3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力
二、过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程
三、情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生探索大自然奥秘的热情
教学重点、难点1、理解琥珀形成的过程及必须具备的条件
2、体会科学家是怎样进行合理想象的
第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、整体感知课文，分辨真实的描写和想象的描写
3、了解琥珀的形成
教学重点：理解琥珀的形成过程，感受故事情节描写的生动传神，细致巧妙
教学策略六年级学生已经具备一定的自学能力，他们好奇心强，接受新鲜事物快，喜欢探究，结合科普文的特点，所以主要运用启发、引导的形式，鼓励学生自主探究
教学环节•故事导入，看图质疑•整体感知理清脉络•精读课文深入探究一、故事导入，看图质疑海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边
有个渔民带着他的儿子经过海滩
那孩子赤着脚，踏着了沙土里一块硬硬的东西，就把它挖了出来
“爸爸，您看，”他快活地叫起来，“这是什么
”他爸爸接过来，仔细看了看
“这是琥珀，孩子
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，—个苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的
”在那透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛
还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环
整体感知理清脉络琥珀苍蝇松脂拂拭渗出澎湃黏稠
