21、奇异的琥珀 课型：精读课 备课： 审核：教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。2、 引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程；体会课文中生动形象的语句的表达效果。3、 帮助学生学会本课的五个生字和相关的词语。教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文（课前预习），注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（2）、导入新课。（3）、组长组织完成字词的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究。1、再读课文，理清层次。（1）、思考：课文中哪些部分是写这个故事的？ （2）、给课文分段。三、展示提升1、交流 2、质疑·四、小结强调五、检测反馈 （一）、看拼音写词语。hǔ pò sōng zhī péng pài nián chóu bāo guǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)、比一比，再组词。琥（ ） 珀（ ） 脂（ ） 膨（ ） 稠（ ）唬（ ） 柏（ ） 指（ ） 澎（ ） 绸（ ）五、拓展延伸。摘抄自己喜欢的好词 好句 教后反思：第二课时 教学内容：细读课文，理解课文一、预习检测1、复习：课文写了什么？2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、合作探究1、细读课文，理解内容。（1、）课文中的这块琥珀室怎么被发现的？从课文中找出相关的语句读一读。孩子的父亲说了些什么？（2）课文时怎样描写这块琥珀的奇异之处的？它有什么特点和科学价值科学价值？找出相关的内容读一读。琥珀的形成经历了哪几个阶段？三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈。（一）根据课文内容填空并回答问题。 在那块（ ）的琥珀里，两个小东西（ ）好好地躺着。我们可以看见（ ）。还可以想象（ ），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测（ ），并且可以知道，在远古时代，世界上就（ ）。六、拓展延伸说说你这节课的收获教学反思：
