东丰县小学一年第一学期［语文］教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究13平平搭积木课时第（2）课时，共（2）课时楚桂华校对乔宇刘颖审核陈立杰教学目标知识与能力1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。2、通过朗读，懂得从小就要关心别人。过程与方法通过朗读，小组合作学习，能读通课文，认识生字词。情感态度与价值观通过朗读，懂得从小就要关心别人。教材分析教学重点流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点读懂课文所表达的思想感情。教学准备教师准备课件，生字词卡片。学生准备教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）设疑自探一、复习巩固，出示字词卡片。学生开火车认读生字词语。1、出示课文插图，图上画了谁，他们在干什么？学生说图意。2、奶奶和平平说了什么？从诗歌里找出句子，了解平平和奶奶在说什么？3、指导学生分节朗读，指导揣摩语气；谁能读出奶奶和平平说话时的语气？分角色对话，在评价中学习、体会；读好问话的语气，回答中强调“没有房子的人。”4、同学们，我们已经把课文读通顺了，那么大家想一想，本节课我们要学会什么呢？生自由答，师总结自探提纲：1、分角色读课文，说说平平是个怎样的孩子？2、会写本课的四个生字。5、学生按要求自学。采用解疑合探1、汉字积木出示：平平搭了4间房子。将“间”换成“座”，意思一样吗？读句子，领会“座与间”的区别：一“座”房子里可能有几“间”房子。交流“座”还可以用在哪里，例：一座山、一座座城堡……2、汉字积木出示：学生读词组“很多房子”和“很多很多房子”你喜欢哪种说法？出示课后练习“读读说说”中出示的的例子，学生认读，问，你还能说些什么？3、平平还会搭很多房子给大家住，这些房子会是怎样的呢？我们跟平平一起来搭积木好吗？自由搭房子，然后去参观其他同学搭的房子，问一问他们搭的是什么，为什么采用要搭这样的东西，再给他们提提建议。质疑再探照样子说一说。1、读读句子，第一句话是课文中谁问的？你能读出问的语气吗？第二句，你怎样读？你还能自己说个句子吗？2、读句子，你发现了什么特点？照样子说一说吗？采用运用拓展做练习：仿照下面的形式写句子：2、这些房子都给谁住呢？小方到哪去了呢？——呢？3、还有一间啊，给没有房子的人住。这个蛋糕啊，真是太好吃了。——啊，——。3、书写本课四个独体字。写“业，书”注意笔顺。教师指导学生书写规范。说话练习，扩展延伸结合画面，配乐朗读很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树看画面天空很红很红的很大很大的很很的路看画面说句子，用上下面的短语很美很美的花很长很长的火车很绿很绿的小草很小很小的珍珠说话练习以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。板书设计13平平搭积木爷爷和书四间房奶奶和平平关心别人爸爸和妈妈没有房子的人
