俄国十月革命【课标要求】简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。【教学目标】一、识记与理解简述彼得格勒武装起义的基本过程；记住第一个社会主义国家诞生的时间、地点、领导人和意义。二、过程与方法1．通过引导学生观看相关历史影片、典型历史图片，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；2.采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。3．通过引导学生分析俄国十月革命胜利的原因，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。三、情感态度与价值观1．引导学生了解在十月革命中工人、农民和革命士兵表现出来的无私无畏的奉献精神，认识人民群众是推动历史前进中的重要力量。2.认识领袖人物和革命政党在推动历史前进中的重要作用。3.通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月革命的胜利的重大意义。【重点难点】重点：简述彼得格勒起义；十月革命的历史意义。难点;一战对革命的影响【授课类型】：新课。【教学时间】1课时。【教学准备】教师准备：教师研读课标、教材；为学生制作导学案；根据课标的要求、教材的需要、学生的实际情况，收集相关的资料，精心设计教案，制作多媒体课件。学生准备：午休时间，以学习小组为单位，根据导学案预习课文，讨论问题，形成知识要点，上课时推举一人发言；力所能及地收集相关的资料。【教学方法】读书法、归纳法、讲解法、讨论法、探究法多法结合。【教具（媒体）】预习提纲、多媒体课件等。【流程预设】导入新课（2分钟）：——学习新课（25分钟）：1.一生朗读补充材料，介绍背景。2.交流十月革命前夕的国内形势。3.看视频，掌握彼得格勒起义的相关要素。4.理解十月革命的意义。5.合作交流难点。6、小结。——考点梳理（3分钟）：1、识记俄国十月革命的时间、地点、领导人。2.理解并识记第一个社会主义国家诞生的意义。——考点检测（10分钟）——小结本课（2分钟）【教学过程】一．导入新课：（2分钟）展示俄国人民纪念俄国十月革命的图片，这是俄罗斯民众在首都莫斯科市中心举行游行和集会活动，纪念十月革命。数千名俄罗斯共产党及其他左翼政党的成员和十月革命的支持者在普希金广场集合，他们手持各种旗帜和标语，穿过特维尔大街前往市中心的革命广场集会，以此表达对十月革命的怀念和支持。那么俄国十月革命为什么值得纪念？今天就让我们把目光投向90多年前俄国大地，追寻历史的足迹吧。，展示课题——《俄国十月革命》。二．学习新课：（20分钟）（一）资料补充俄国的基本国情（分三个小组讨论，代表发言）材料一：俄国虽然是一个帝国主义国家，但是就其生产力水平来说，与英法美德等国相比，都很落后。1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1％;俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保有封建剥削形式。上流社会举行的豪华酒宴穷人在施粥棚内勉强果腹材料三：1914年的东普鲁士之战，俄军伤亡25万人之多；1915年的春夏大战中，俄军更遭到毁灭性的打击，伤亡和被俘的人员超过了170万。1916年底，前线俄国装备困难，有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支。当时的一个俄国高级军官无奈地说道：“德国人有的是大炮、机关枪，而我们有什么？我们有的只是胸膛！”1917年，全国男性劳动力中已有1500万人（近一半）被强迫入伍，150多万人战死,四百多万人伤残,妇女、儿童被赶进工厂，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，饥饿席卷全国，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。老师总结：经济落后，沙皇专制，是帝国主义国家的薄弱环节。社会矛盾尖锐。一战激化矛盾。（二）马克思说,社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。那么落后的俄国是怎么走上资本主义道路的呢？（这个问题实际上是要求学生分析归纳十月革命，也是彼得格勒武装起义发生的原...
