第第88课时：造纸厂建在哪课时：造纸厂建在哪热身导入身体写字1、你们愿意和爱绿小子一起来玩个游戏吗
2、请听游戏要求，请一名同学说出一个数字，台上的同学用屁股当笔尖，写出相应的数字，动作可以夸张大方，比如一个同学说8，那么台上同学就写出8，要生动形象哦
3、老师边讲边做示范
4、师：有没有勇敢者愿意上台
挑选5——6人上台
5、开始游戏
活动一建立“我们的家园”同学们，爱绿小子邀请我们去参观他的家园
教师PPT展示“爱绿家园”图片
“爱绿家园”美吗
你们想要生活在哪里吗
现在我们自己来“建设”“我们的家园”
“我们的家园”“建设”方法：将一张废纸团成纸团，然后轻轻地松开手，纸会变得凹凸不平
我们用这张凹凸不平的纸代表“我们的家园”
用手沾一点儿水，淋在村庄的模拟立体地形图上，用蓝色的笔顺着水流下的地方涂上颜色，颜色集中的地方就是河流或湖泊
其他地方可以用不同的颜色标注出森林、河流、农田、山村、城镇、公路等内容
小组“建设”完成后讨论：河流的水从哪里来
流向什么地方
人类适合居住的地方应该选在哪儿
农田和城镇选在哪儿
公路建在哪儿合适
活动二：造纸厂建在哪儿
1．同学们，我们有了自己的家园，可是我每天都需要用纸，所以我们还需要建立一个造纸厂，现在每小组根据建设完成的“我们的家园”立体地形图讨论：造纸厂应该建在哪儿
2．讨论具体内容：结合第6课时所学，了解造纸厂的各方面的情况，特别是它会排放出哪些废物
排放的形式是什么
是水、气，还是渣
然后根据了解到的情况，结合地形和乡村、农田、城镇等的分布情况，讨论造纸厂应该建在哪儿
3．将讨论的结果标注在立体地形图上
把小组讨论的选址的原因写下来，选出一名代表发言
4．当小组代表发言结束后
其他小组可以提问，或提出反对意见
5．每组发言结束后，教师将各小组选址理由相同的，整理在黑板的一边，把不同的理由整理在另一边
进行全班讨论，将选择出的
