教学目标：1、结合生活情景及操作，使学生初步认识直角
（重点）2、会用三角板判断直角和画直角
（难点）3、通过操作活动，帮助学生建立直角的空间观念，培养学生判断能力，动手操作的能力
学习目标：1、我认识直角
2、我会用三角板判断直角和画直角
一个角有()个顶点，()条边
顶点边边()()()12复习导入直角正方形有4个直角
长方形有4个直角
三角尺有1个直角
顶点边边你能在教室里找到更多的直角吗
你能用一张像这样的纸折出一个直角吗
1、上下对折2、左右对折再试一试圆形纸1、上下对折2、左右对折直角都一样大
你能用这个方法找出其它直角吗
这些角是直角吗
是直角不是直角不是直角３．下面哪几个图形是直角
练一练不是直角不是直角不是直角是直角谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜这是直角
这个角比直角小
这个角比直角大
2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）
6、照下图的样子在方格纸上画三角形
把下图中的长方形去掉一个角，还剩下几个角
画一画，数一数还剩下5个角还剩下4个角还剩下3个角在运动场上，角还带给我们力与美的震撼艺术体操课堂总结今天，你学会了什么
