专题讲座《浅谈有效教学》时间：2008年10月22日参加人员：全体教师地点：校长办公室主讲人：张宗勇内容：一、有效教学的界定
1、教学：是指由老师引起，维持或促进学生学习的所有形式
它是由一个外部世界、内心世界、行为世界构成的
2、教学的有效性
指在一段时间后学生所获得进步或发展
包括三重意思：一是效果，二是效率，三是效益二、有效教学理念关注的内容
1、关注学生进步和发展A、强调教师要有对象意识
B、强调教师要有“全人”的理念
2、关注师生交往
教学中建立一种健康的、富有创建性即能体现教师权威与纪律，又能体现平等
3、关注教学效益
要求教师要有时间与效益的观念
4、关注教学反思
即要求教师不断反思自己的教学行为
5、关注可测性和量化
教学目标尽可能明确具体，以便于检测教学效益
6、关注教学策略
教师为实现教学目标或教学意图采用的方式
三、有效的教学过程
1、教学准备A、研究课标、教材、教师用书
B、教学内容的处理，确立教学目标，明确教学重难点
C、有效教学过程设计
D、研究学生，研究学生已有的知识经验、思维方式、解题策略以及有关的教学知识结构
2、教学实施
课堂教学实施行为主要教学行为，辅助教学行为，课堂管理教学行为
3、教学评价
主要包括学生的学业成就评价、过程评价、测验评价及评价结果
4、教学反思
A、对自身教学行为的反思
B、对教学程序的反思
C、对课堂动态生成的反思
D、对师生地位的反思
E、对本课教学成败的反思
