20以内的退位减法十几减8一、游戏引入，唤醒旧知一、游戏引入，唤醒旧知问题：说说你是怎么算的。8+()=138+()=148+()=158+()=128+()=168+()=17（一）击鼓传花游戏10141317191215181611（二）填一填。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究问题：1.在图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？（一）收集信息，回答问题二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）收集信息，回答问题4.要求“还剩几个”你能解答吗？5.这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。12－8＝4二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究用学具摆一摆。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究用学具摆一摆。问题：1.都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？破十法：12－8＝42102小结：把12分成10和2先算10-8=2，再算2+2=4二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）自主探究，暴露资源问题：这道题还有其他的计算方法吗？总结：十几减8可以摆一摆，可以用“想加法算减法”。还可以用“破十法“把十几分成10和几，先算10-8=2，再算2加几就是最后的结果。你喜欢哪一种方法？想：8＋4＝12，那么12-8=412－8＝（）想加算减4三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1.用自己喜欢的方法计算。10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=18-8=1.圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？87三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2.算一算。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习3.看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习十几减8等于：被减数上个位上的数加211-8=312-8=413-8=514-8=615-8=716-8=817-8=9小猴子一共摘了小猴子一共摘了1313个桃子，吃了个桃子，吃了88个，个，还剩几个？还剩几个？拓展训练拓展训练13-8=513-8=5（个）（个）答：还剩答：还剩55个。个。今天我们学习了十几减今天我们学习了十几减88的退位的退位减法，可以用“想加算减法”，还减法，可以用“想加算减法”，还可以用“破十法”。破十法可以用“破十法”。破十法把十几分成10和几先算10-8=2，再算2加几就是最后的结果。作业：作业：第13页“做一做”第3题。四、布置作业四、布置作业
