20 以内得退位减法 十几减 9 ２ 0 以内得退位减法 十几减 9 教案示例一课题:十几减９教学目标 1、使学生初步学会计算十几减９得减法、初步掌握、理解其计算方法、2、在加强直观教学得同时,注意从具体到抽象，初步培育学生得抽象思维能力、教学重点学会运用加减法得关系计算十几减 9、教学难点理解和掌握计算方法、教学过程一、复习准备、老师选择几位学生进行“找伙伴”游戏（具体过程参考探究活动)二、学习新课、1、教学例 1、师:数字娃娃们找到了自己得伙伴,便来到了果园摘苹果,一共摘了９个红苹果， 2 个青苹果、它们一共摘了多少个苹果,您们能帮她们算一算吗
随后老师先后出示 9 个红苹果和２个青苹果，再出示集合图、学生讨论:用什么方法计算
（因为要求一共摘了多少个苹果，所以用加法) 学生回答后,老师板书：9＋2＝11、师:苹果得总数是多少
假如数字娃娃们吃掉了 9 个，还剩几个
随后出示１１个苹果图，老师一边把 11 个苹果画上集合圈,把９个红苹果画上虚线圈、学生讨论：用什么方法计算
(因为要从 1 １个苹果中去掉 9 个，所以用减法）师：怎样列式
学生回答后,老师板书:11-9＝师：11－9 得计算我们没有学过,怎样算
请同学们分组讨论,把您怎样想得说一说、可能有以下讨论结果：(1）从图上看出从11 个苹果里去掉 9 个，还剩２个苹果、（２)因为 9 加 2得 1 １，所以 １ 1 减 ９等于 2、（3）把 9 分成 1 和８,先用 11 减 1 再减８,得 2、（即：1 １－9＝11-１-8）（4）把 11 分成 10 和 1,先用１ 0 减 9 得 1,再用剩下得１加 1 得2、（即：11-9=10-9＋１）师：通过讨论，我们知道一个问题得解决，可能会有许多方法、同学们积极开动脑筋,想出得这些方法都是对得、今日这节课我们重点讨论第(2)种计算方法、请
