单元整体教学设计U2第六课时丹江口市中小学学科课堂教学设计课时教学设计主备人：曹专荣邓毅课题第六课时ReadandWrite课型新授课1教学内容分析此课时分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读一段小对话，根据对话选择正确图片；第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型；第二步为个性化的书写活动，要求学生根据自己课桌里的实际物品填充句子。2.学习者分析学生已知：关于自己拥有的学习用具等物品的单词和句型学生未知：书写3.学习目标确定能根据描述选择相应的图片，或把句子补充完整，培养学生的阅读能力和写作能力继续锻炼和考查学生在四线三格内写英语单词的能力能用本单元所学的词汇描述课桌抽屉里有什么4、学习重点：书写格式，规范书写5、学习难点：书写正确6.学习评价设计小小书法家评比展示7.学习活动设计环节一：Warm-up教师活动1学生活动11.与学生进行日常口语对话2.教师或学生发指令，一学生或数学生做动作Putyourmathsbookunderyourschoolbag...3.播放歌曲Myschoolbag,全班齐唱歌曲1.与老师进行日常口语对话2.听、说指令，做动作3.唱歌活动设计意图：引导学生会问候他人，集中学生注意力于学习环节二：Preview教师活动2学生活动2Readandcircle1.教师就书包中物品与学生进行对话，或生生对话Whatisinyourschoolbag?...2.做Readandcircle1.大胆、积极与老师和学生对话2.完成书中任务活动设计意图：对话导入新课，完成写前读的任务环节三：Presentation教师活动3学生活动3Readandwrite1.让学生观察图片，说书写规则和格式2.教师或学生板书例句3.学生根据书写规则和格式完成句子4.作业本上书写句子5.教师检查或组长查学写句子活动设计意此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。图：引导学生会规范书写特殊疑问句和陈述句环节四：书法家评比教师活动4学生活动4与学生一起评比小小书法家用心书写，积极展示自己作品，与老师一起评选活动设计意图：激发学生把字写好的上进心板书设计Unit2MyschoolbagWhat’sintheschoolbag?What’sinit?Ihave...inmydesk.8.作业与拓展学习设计:书写一句话9.特色学习资源分析、技术手段应用：作业本10.教学反思与改进：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
