友好一中初一语文导学案课题：6、黄河颂主备人：刘秀伟审核校长：审核人：备课时间；3月10日授课时间：3月19日【导学目标】1、有感情的朗读歌词，展开想象，体味诗人的爱国情感。2、理解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。【导学重点】1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀。2、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。【导学难点】揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。【导学方法】合作探究【知识链接】1、作家作品及时代背景见同步17页。2、朗读方法指导（1）诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。（2）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。（4）最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。【学习过程】活动一：自主学习，积淀词语1.注音：巅（）澎湃()()狂澜()屏障()()哺育()九曲连环（）滋长()一泻万丈()体魄()浊流()2.解释词语：澎湃：狂澜：宛转：哺育：九曲连环：屏障：活动二：初读课文，整体感知1、听读课文，你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？2、自由朗读课文。3、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并概括大意。活动三：再读课文，合作探究1、全诗由朗诵词和歌词组成，朗诵词的主要内容和作用是什么？2、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是开始就歌颂，而是介绍一番黄河的景象。如果在文中找出一个字来统领，你认为是哪一个字？3、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，但在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？5、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？活动四：品读诗歌，赏析语言以“我欣赏这首诗的_____________，因为___________”的句式说话。活动五：链接生活，体验反思今天的我们面对黄河，你有什么话要说呢？【当堂检测】1、本文选自组诗__________第二部《黄河颂》，________作词，__________谱曲，作品由___个乐章组成，它以丰富的_______，壮阔的______和磅礴的_______，表现出黄河儿女的英雄气概。2、指出下列诗句运用的修辞方法Ａ、啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。Ｂ、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。Ｃ、啊！黄河！你是中华民族的摇篮！3、黄河自古以来都是诗人吟诵的对象，请你写出两句有关黄河的古诗句：【作业设置】请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述你印象最深的一幅画面。
