友好一中初一语文导学案课题：6、黄河颂主备人：刘秀伟审核校长：审核人：备课时间；3月10日授课时间：3月19日【导学目标】1、有感情的朗读歌词，展开想象，体味诗人的爱国情感
2、理解歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去
【导学重点】1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀
2、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美
【导学难点】揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义
【导学方法】合作探究【知识链接】1、作家作品及时代背景见同步17页
2、朗读方法指导（1）诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别
（2）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南
”一句总领下文，因此停顿要稍长
后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势
（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂
（4）最后的两句“像你一样的伟大坚强
”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力
【学习过程】活动一：自主学习，积淀词语1
注音：巅（）澎湃()()狂澜()屏障()()哺育()九曲连环（）滋长()一泻万丈()体魄()浊流()2
解释词语：澎湃：狂澜：宛转：哺育：九曲连环：屏障：活动二：初读课文，整体感知1、听读课文，你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗
2、自由朗读课文
3、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并概括大意
活动三：再读课文，合作探究1、全诗由朗诵词和歌词组成，朗诵词的主要内容和作用是什么
2、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是开始就歌颂，而是介绍一番黄河的景象
如果在文中找出一个字来统领，你认为是哪一个字
3、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，但在歌颂前对黄河进行了一番描绘
你觉得这些句子表现了黄河的什么特点
4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄
