“难”字当头，治班更须有道特级教师魏书生曾说过：“世界也许很小很小，心的领域却可以很大很大。班主任就是在广阔的心灵世界中播种耕耘的人。”作为一门永无止境的艺术，班主任工作任重而道远。可是有调查资料表明，９０％以上的人认为班主任工作重要，但９０％以上的人不愿意当班主任。为什么？一个字：难。班主任工作难做，但又不能不做。那么，作为新时期的班主任，我们在这广阔的心灵世界里该如何耕耘播种，才能获得丰硕的成果呢？一、确立班级奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让学生分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。每接一届初一新生，我必上两堂班会课：一是“你对学校知多少”，让学生详尽了解学校历史，激发对学校的强烈热爱之情；二是“如何成为本班的一名优秀学生”，我针对学生实际情况，明确地提出要求和期望。每学期开学，我都会明确提出自己的工作设想和要求。学生清楚知道这些内容后，有利于日后班务工作的顺利开展。然后再在这个基础上，与学生一道制定班集体的奋斗目标，并将其浓缩为精妙、凝练的标语，或抄写或粘贴，时刻激励学生，鞭策自己，为班集体共同目标而奋斗。二、创建完善用人机制要想带好一个班，首先要培养一批能自我管理的优秀班干部，从而影响和带动班级工作。每带新班，我先让学生毛遂自荐担任班委。经过一段时间的仔细观察了解后，再认真组织一次干部竞选主题班会，先民主，后集中，确定好班委人员后，对他们进行精心的培养。首先明确职责，要求他们各负其责、相互配合。再针对各自的特点充分调动工作、学习积极性，激发潜能。接着定期召开班干部会议，指导他们制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。改进，教会他们分辨是非、及时制止同学的不良行为。鼓励班干部以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作良性发展，而对于他们的违纪行为决不姑息。另外，对那些约束力差、成绩欠佳的学生，我大胆起用他们做值日班干部、纪律委员等。班上安排专人负责登记日常德育加减分情况，每周末通报一次。值日生、值周班干部的职责规定明确。因为管理规范，我班基本形成了人人有事做、事事有人管的氛围。很多学生升学后都在新班级中当上了班干部、学生会主席、社团骨干等。在本届，我还针对班的实际情况设立了编辑组、记者组。这些班干部主要在班集体活动中发挥作用，为同学拍下生活学习中难忘的一幕。在学校和班级举行的活动中，所有班干部都有出色的表现。在期末，班的“十佳标兵”、学校的德育之星等评选中，当选的全是乐意为大家服务且德才兼备的班干部。三、重视班会队会的开展班会课是最好、最集中的教育阵地。我每周都开展班会课，由学生自己组合主持，每两人或三人为一小组设计一个主题，经老师审核后开展。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。班会课注重实效，让学生有切实收获，并以此指导自己以后的言行。如本届初一上学期主题班会课有：“如何成为一名九中一（８）班的优秀学生”“节约资源，从我做起”“我是学习的主人”“如何将班级卫生搞好”等。初一下学期班主题班会，如：“道德伴随你我他”“如何正确有效地学习”“巧妙的语文世界”“垃圾的家在何处”“如何为成长留下美好的足迹”等。初二开展了“团徽向我招手”“消防安全从我做起”“Ｌｅａｒｎｉｎｇｔｏｌｅａｒｎｗｅｌｌ”等，还利用视频学习“２００６年度感动中国的人”的先进事迹。初三又开展了“感恩的心”“学会自我飞跃”“昨天、今天、明天”等主题班会。学生们非常重视自己主持的班会课，认真搜集材料，精心制作课件，形式各异，内容丰富，笑声阵阵。每次我都能感到他们才华横溢，捕捉到他们身上的闪光点。这项活动不仅培养了同学间的团结友爱精神，而且增强了班级凝聚力。让学生主持班会，此资料由网络收集而来，如有侵权...
