新人教版物理试验报告九年级全册VIP免费

1物理实验报告1级班号姓名实验日期年月日实验名称：《探究不同物质的吸热能力》实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。或者两个相同的电加热器。实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。记入表格中。2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。5、整理器材。6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。数据记录、处理、结果表述：结论：实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。物质质量/g初始温度/°C加热时间/min最后温度/°C水6020325食用油60203302回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水上D．油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。2、由表中数据可以计算得到油的比热容为J/（kg·℃）[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]。评语：3物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日实验名称：《组成串联电路》实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线4根、开关1个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.观察结果:__________________________________________________________（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.数据记录、处理、结果表述：电路图电路图4观察结果:_____开关闭合__________观察结果:_______开关闭合_______________两个灯泡都发光____________________两个灯泡都发光____.结论：在串联电路中，开关的位置改变，它的控制作用不变。或者说，串联电路中，开关同时控制所有用电器，与开关的位置无关。回答问题：为什么串联电路中，开关是同时控制所有用电器？在串联电路里只有1条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___同时控制___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用___不变_____.讨论、分析实验中的问题：1.将两个小灯泡__逐个首尾顺次_____接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡__一端连在一起；另一端连在一起，然后并列地_______接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的.2.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是并_____联的.3.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于___断开___状态.评语：物理实验报告3级班号姓名实验日期年月日实验名称：《组成并联电路》实验目的：1、能自己独立并熟练地完成并联电路的连接；2、知道开关在并联电路中的作用；3、亲自体验并联电路的特点。实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线6根、开关3个实验原理：实验步骤：2、组成并联电路（1）画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图.5L2L1S并联电路图（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯...