新高考2020语文新课标大二轮专题强化训练19古诗鉴赏选择题4陷阱3步骤版含解析VIP专享VIP免费

专题强化训练(十九)古代诗歌鉴赏选择题一、(2019·郑州市第一次质检)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日清晨离去内心又将为尘世思虑所扰。B．颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地而倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。D．诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情真意远，饶有韵味。[解析]颔联中“烟霞”泛指山水景物。“去”指离开。该句意为诗人吟着歌辞别宿处的山水胜景离去。[答案]B2．请结合全诗，赏析这首诗的颈联。(6分)答：________________________________________________________________________________________________[解析]本题要结合诗歌内容与表达技巧答题，例如竹门半开，钟声未绝，可以看出从写景上采用了视听结合的手法；通过描绘清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱，可以看出运用了借景抒情的表达手法；“竹”“松”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的诗人形成对比，可以看出使用了“对比”(或“反衬”)的手法等。据此形成答案，言之有理即可。[答案]①写景上视听结合。竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，视觉和听觉相结合，描绘了一幅幽深、静谧、出尘的山林清晨图景。②借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘山林中清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。③反衬(或“对比”“衬托”)。“竹”“松”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的诗人形成对比，同时呼应尾联末句，表达了诗人在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。④巧妙扣题。“竹户半开”，可见有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，二者皆照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。⑤用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了山林静谧、出尘的氛围。(答出任意三点即可。如有其他答案，只要言之成理亦可)[诗歌鉴赏]这是一首游记诗。首联写诗人宿于石城寺中，暂息尘世奔忙，清晨离开此寺又要回到碌碌尘世的无限烦恼之中。颔联写诗人辞别山中宿处的山水胜景，为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。颈联写竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘出一幅幽深、静谧、出尘的山林清晨图景。尾联写诗人辞别之际想象明天早晨会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。全诗语意幽远，格调高峻，使人山水之念顿深。[诗文翻译]暂且停下劳累的生计，休息在树丛间。离开后，又将为世间无限的烦恼所扰。吟着歌辞别宿处的山水胜景离去，心里觉得辜负了这水石静美的秋景。竹门半开，钟声未绝，松林雨后更加静谧，鹤群刚刚返回。明天早晨愈加忧虑惆怅，只能在尘世间回首望一望此山。二、(2019·福州第一学期质量检测)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分)题弟侄书堂杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。[注]①杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”，而后者则作“缺少”讲。B．颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。D．这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。[解析]首句第一个“穷”并非指“生活贫穷”，而是指“不得志的困境”。此处“居穷道不穷”指人处于困境仍注重修养。[答案]A4．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。(6分)答：______________________________________________________________________________________...