最新+小学数学有效课堂教学设计研究试验总结报告VIP免费

百度文库：工作范文工作总结、教学总结----尽在百度《小学数学有效课堂教学设计研究》实验总结报告一、实验项目与活动概述我校先后进行了“小学全程动态式课堂教学模式与方法研究”等课题实验，对改变教师教的方式、学生学的方式起到了良好推动作用。但受社会大环境的影响，仍有不少教师观念保守、方法落伍，致使教学效益不高，质量平平。《小学数学有效课堂教学设计的研究与实验》，是我们小学于XXXX年4月向诸暨教研室申报立项，该项研究是以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》的精神为指南，以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生的学习效益和数学素养为目的的教学改革活动。课堂教学是数学教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼并提高多种能力和培养一定数学思想观念的主要渠道。课堂教学的质量很大程度上依赖于课堂教学的有效设计。我校研究的数学课堂教学设计的有效性是指通过数学课堂教学的有效活动，使学生采用合作、探究等方法，主动学习，高效学习，从而在数学课堂的“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感、态度与价值观”三个维度都有更好的收获与发展，即通过构建理想的数学课堂，促进师生共同和谐的发展。为做好本项研究与实验，我校组成了由一把手唐善民亲自挂帅的课题组，制定了细致科学的实验方案、具体完善的实施计划、建立了百度文库：工作范文工作总结、教学总结----尽在百度系统有效的保障机制。历时三年多，先后召开行政工作会议5次，举行讲座9场次，组织教学活动20多次，有70多名教师执教研讨课121节，教师撰写论文（案例）60篇以上，制作课件32个，外出参训34人次，编辑内部教研教改刊物4期，还举行“课堂教学开放周”、“有效教学研讨月”活动5次，召开家长座谈会2次，校领导听评课共100多节次。二、课题研究的方法与步骤（一）研究方法1．文献分析法。2．案例分析法。3．行动研究法。4．经验总结法。（二）研究步骤1．论证准备阶段：XXXX年2月至4月，组建课题组，设计研究方案，学习相关理论。2．实施调整阶段：XXXX年5月至XXXX年6月，制定实施计划，按计划开展实验和研究。3．总结整理阶段：XXXX年7月至XXXX年12月，收集研究资料，总结研究成果，撰写研究报告。三、已进行的主体工作我校扎扎实实地组织开展了“小学数学有效课堂教学设计”研究，至今为止，完成了以下工作：百度文库：工作范文工作总结、教学总结----尽在百度（一）对数学课堂教学低效现象的分析探究性教学是促进学生自主学习的一种常用教学方式，自然成为新课标下数学课堂教学的“宠儿”。自己教学、组内研讨、外出学习，常常会亲历许多不同探究场景，我们对探究教学中许多低效乃至无效现象思考良多：1．探究中过多帮、扶，缺乏应有的自主性。2．探究中问题的设置缺乏探究性。3．探究中组织的方法缺乏科学性。4．过于依赖“预设”，缺乏“生成”艺术。5．探究内容选择不当。6．不和谐的师生关系。（二）对数学课堂探究教学界定的再思考由于数学学科本身的特性，数学的学习更多是借助于思维，而不是直观操作，数学的结果的验证也更多要求严谨，而不仅仅限于观察操作.那么对数学教学中的探究设计，就应该有着鲜明的学科特点，那就是在我们的课堂里，探究可以更广泛地指向任何一个问题——只要这个问题能成为学生思维的激发点，能让学生经历探讨与研究的过程之后，获得思维能力上的新增长。因此，数学课堂的探究教学有着丰富的研究素材和广阔的实践空间，值得我们关注。（三）认真实践，积极改进，提高探究教学设计有有效性理念与实践之间的差距，正是提醒我们，实施新课程，不能单靠有热情，更需要有理性。选择探究教学的设计进行研究，正是为了在百度文库：工作范文工作总结、教学总结----尽在百度对教学环境中探究活动所涉及的各种因素进行系统分析的基础上，对教学活动进行周密的安排与合理规划，包括如何选择适宜的探究材料、对探究时间怎样进行精心地预估与分配、根据学生学习的特征、学习的准备条件及对学习环境的要求来设计有利于个体学习的探究教学方案等。...