标准韩国语第二册(下)教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教案2005～2006学年第二学期学院(系、部)教研室(实验室)课程名称授课班级主讲教师职称使用教材《标准韩国语》第二册二○○五年八月教案（首页）课程名称韩语二外（四）课程编号总学时64讲课：64学时听力：学时上机：学时学分数4课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称助教授课对象专业班级：基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第二册）2.《韩国语实用语法》教师用书3.《初级韩国语上下册》教师用书教学目的和要求（一）读课文：发音基本正确，语调比较自然，语速达到每分钟130～150字。（二）复习时听写句子，达到每分钟35～50字。（三）成段表达：复习时口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速达到每分钟130～150字。（四）能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。（改句子，完成句子，回答问题，会话，造句等）（五）韩国语的基本知识使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。教学重点、难点教学重点：（一）语音：各种音变，语调，停顿等。（二）词语：主要是固有词。教学难点：（一）语法：各课的重点语法项。（二）成段表达：主要是围绕练习题的“回答下列问题”的内容进行。《标准韩国语》讲读课程教案授课时间第1周周二第1、2节课次1授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：?11???,?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、学习40个新词（3个副词、21个动词、4个形容词、其余名词）二、学会“－??”，“－?／?／???”，“－?／?／??（??）”，“－???”等的语法意义及使用。三、朗读课文：学完课文能在3分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：成段表达：主要是围绕练习题9的内容进行。2、难点：能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。。教教学基本内容方法及手段学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二、导入新课（9分钟）三、学习新内容（60分钟）（一）领读第一~三自然段。（10分钟）（二）学习单词：?????:“-??”??????????（10分钟）（三）讲解语法：（20分钟）1、-?（????）2、-???（复合助词）3、-?（格助词）（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习（30）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用下面的内容各造2个句子。（1）-?（2）?????（3）????（4）????2、做练习题4的（2）小结：通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。《标准韩国语》讲读课程教案授课时间第1周周四第3、4节课次2授课方式理论和习题课课时安排2学时授课题目（教学章、节或主题）：?11???,?教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：一、学习40个新词（3个副词、21个动词、4个形容词、其余名词）二、学会“－??”，“－?／?／???”，“－?／?／??（??）”，“－???”等的语法意义及使用。三、朗读课文：学完课文能在3分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。教学重点及难点：1、重点：成段表达：主要是围绕练习题9的内容进行。2、难点：能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。。教教学基本内容方法及手段学基本内容、方法及手段一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。二、复习上一课的内容（19分钟）三、学习新内容60分钟）（一）领读四、五自然段。（10分钟）（二）学习单词。（10分钟）（三）讲解语法。（20分钟）1、-??2、-?/?/??(??)3、-?/?（格助词）（四）课文理解与朗读。（20分钟）四、综合练习。（20分钟）讲解讲解举例讲解讲解拟留作业和思考题：1、用语法项造句。（1）-??（2）?/?/???（3）?/?/??（4）???2、做练习4的（1）、（3）。小结：通过课文和大量词汇...
