毕业生质量跟踪调查报告2006年3月中旬，经研究，决定对我院毕业生质量进行跟踪调查。此次跟踪调查的目的是：了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我系在人才培养过程中存在的问题和偏差，并根据毕业生、用人单位的意见和社会对人才的要求，调整、改善我系专业结构和课程设置，有针对性地进行教育教学工作改革,从而提高办学水平和教学质量，以增强我系生命力。根据实际条件，我系以集中调查为主，以分散调查为辅。形式多样，如实地考察咨询用人单位、电话咨询、请毕业生回校交流等。在调查过程中我系得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。以下是这次活动调查报告一、调查对象与内容（一）调查对象：以2002－2004届毕业生为主，根据专业设置分为美术教育、艺术设计、音乐，其中美术教育毕业生23人,艺术设计毕业生51人，音乐教育毕业生20人。（二）调查内容：1、用人单位对毕业生的思想品德和敬业精神的评价；2、用人单位对毕业生的工作态度，工作能力，应变能力和创新能力的评价；3、毕业生对各专业教学计划与课程设置适应性的评价；4、毕业生对学校教学与管理工作的意见和建议；5、用人单位对学校教学与管理工作的意见和建议；二、调查结果（一）毕业生就业单位调查通过对毕业生所在单位的调查咨询，用人单位对我系毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我院学生在基层工作岗位上至今未有违法行为而表现出的政治素养，以及一般工作技能和素质给予较高的评价。从调查的情况看，毕业生用人单位普遍反映，我系培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是基层单位的业务骨干和业务能力，但尚存在部分学生的综合素质，综合协调能力涵待提高的问题。突出表现在专业知识面较窄，创新能力有限等几个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，如招聘职员、干部竞争上岗或轮岗，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的政治理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学院拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。同时，用人单位也认为，我系毕业生对于提高公司从业人员水平和竞争能力起到了重要作用，他们对我系多年来为社会输送了许多专业人才表示感谢。（二）毕业生调查我系在对近60名毕业生的进行了电话、问卷调查，现将调查统计结列表如下：项序调查内容等级百分比A%B%C%D%教学条件1教学仪器设备15620.0402专业资料14.451.935.80.53住宿条件44.93921.90.54师资队伍质量、结构27.850.8150教学水平5专业设置和课程结构23.566.313.406教学内容、方法及手段24.655.119.807教师教书育人46.548.70.108学生的综合能力培养26.76917.609部系文化氛围25.152.421..90.5教学管理10教学管理制度25.7610.1011部系系管理人员素质24.164.211.8012教学秩序40.6620.10.513学生自我管理30.559.411.20.5对学校教学工作的总体评价18.7610.040从上述统计可看出：毕业生对我系的总体教学工作还是肯定的，无论12项指标，还是总体指标，绝大部分毕业生认为我系的教学工作为B级——中等偏上的水平。其中，90%以上的毕业生认为我系教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良（A+B）；近90%的毕业生认为我系的师资队伍状况、专业设置和课程结构、教学管理制度、校系管理人员素质为优良；80%以上的毕业生认为我系的教学仪器设备、专业资料、教学内容、方法和手段为一般水平（B+C），更有个别学生认为我系在图书资料、综合能力培养和教学管理制度等方面尚不够到位。三、调查结果分析通过本次毕业生质量跟踪调查，使我系全体师生深受启发，对此次调查中所反映的问题，对于影像毕业生向高层次发展和接受继续教育的情况，为了毕业生就业，提高我系教育教学水平，也为了我系未来的发...
