1/22一、主题活动名称：我喜欢的民间艺术（大班）二、主题活动设计思路：春节过后，孩子们将家中的中国结、泥娃娃、泥老虎等工艺品带到了幼儿园，孩子们对这些民间工艺产生了浓厚的兴趣：“老师这是我的泥娃娃”，“小凡，看我姐姐编的如意结”，“我奶奶剪的窗花多漂亮”，孩子们交流时那种欣喜的表情挂在脸上。接下来几天，越来越多的孩子将家中悬挂、张贴的工艺品带来，而且还饶有兴趣的交流着。从孩子们的言行中，我们发现民间工艺品已经对他们产生了巨大的吸引力，有许多他们未知的有探索价值的问题值得去探究。而且该主题的产生具有一定的可行性和必要性，旨在弘扬民族艺术，培养幼儿对民间文化的热爱和民族自豪感。因此，我们根据幼儿的年龄特征和地域特点，结合家庭及社区资源，有针对性的帮助幼儿搜集、整理资料，体验和感受民间艺术的丰富多彩和独特魅力。三、主题活动目标：健康领域1．在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性，培养幼儿对民间体育游戏的兴趣。2．利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。愿意积极想办法解决体育活动遇到的困难。语言领域1．在说说、看看的活动中，了解民间艺术的种类。2．愿意与同伴分享自己收集的民间艺术品，并能大胆向同伴介绍。2/223．通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。4．通过民间传说了解风筝的起源,激发幼儿对民间文学的兴趣.5．"引导幼儿感受民间故事中人物不畏强暴、智斗坏人的勇敢精神。社会领域1．通过了解民间艺术文化，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。2．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的好情感。科学领域通过剪纸、扎染等民间艺术活动，巩固幼儿对对称和不对称图形的认识。艺术领域1．充分利用各种活动，让幼儿在活动中轻松愉快地表现自我，萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。2．了解民族工艺扎染、剪纸等，在初步尝试的基础上，进一步感受民间艺术品制作活动。3．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱，培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。四、主题活动网络图民间艺术好玩的民间艺术踩高跷跳竹竿风筝的传说闪光的国粹国粹京剧3/22五彩脸谱说说京剧学唱京剧画脸谱传统民间艺术扎染面塑的秘密剪窗花xx五、主题游戏（区域游戏）目标与材料投放：1．编织区：引导幼儿学习用绳、毛线等材料进行简单的编织如编纸绳、织毛绳等。投放毛绳，投放钩针来让幼儿练习编织。2．美工区：（1）尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。（2）会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。（3）喜欢制作民间艺术品，体验制作的乐趣。材料：剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例、各色颜料。3．图书区：（1）引导幼儿从书中了解各种各样的民间艺术。（2）了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料：笔、墨、纸、基本笔画的范例。教师和幼儿共同收集扎染、编织、剪纸类图书。4/224．表演区：（1）萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。（2）鼓励幼儿参与京剧表演的活动。培养幼儿的艺术表现力。材料：京剧的录音带和录像带六、环境创设〈一〉主题墙饰1．我们收集的民间艺术品。2．各种各样的京剧脸谱。（根据不同角色、含义进行展示）3．我设计的民间服装展示。〈二〉区域环境1．编织区：投放打结方法，绳编方法步骤图，并创设穿编工艺坊的环境。2．美工区：窗花范例，扎染的步骤图、唐装图案、盘花扣图片3．"图书区：个别幼儿姓名的标准书写顺序图。七、家长工作（即社会区活动）1．让家长了解本主题的内容，以及开展主题的重要性。2．"家长和幼儿一起收集多种多样的民间艺术。5/223．鼓励幼儿探索民间艺术的的多种玩法。八、结合《纲要》，从以下三个方面对主题开展效果进行分析：1．"开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？2、主题开展过程中教师有何感受？重点写出：开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪急电观念？3、你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做得不够？有何困惑？附：教案我喜欢的民间艺术活动活动一剪窗花目标：1．感受新年到来的愉快的氛围。...
