重量法测定含有少量氯化钠的碳酸氢钠的含量【知识与技能】：1、通过《重量法测定含有少量氯化钠的碳酸氢钠的含量》这一单元的学习巩固重量法的应用2、通过实验设计→动手实验→完善实验方案，使学生形成重量法实验设计的一般思路；3、通过对实验方案和过程的评价，使学生了解如何选择和优化实验方案。【方法与过程】：1、通过学生自己进行实验方案的设计，并依据方案进行实验，实验后对方案进行交流和改进，使学生体验设计和完善实验的过程；【情感与价值观】：1、通过定量实验的教学，培养学生严谨求实的科学态度。【教学难点】：通过实验设计→动手实验→完善实验方案，使学生形成重量法实验设计的一般思路【教学重点】：1、实验数据的处理2、重量法实验过程中的注意点分析教学过程：教学过程教学内容预期达成目标课前准备对给定课题进行实验设计，根据设计的实验报告进行实验培养学生的实验操作能力引入工业制备纯碱过程中的样品需要进行定量分析——课题：《重量法测定含有少量氯化钠的碳酸氢钠的含量》对理论层面的分析学生对设计的实验方案以及试验流程进行汇报（教师指导：1、选择的反应原理是什么？2、根据这个反应原理，要获取哪些数据？3、简要流程。）学生汇报：方案一：通过测定反应前固体的质量，和充分加热后剩余固体的质量，来测定碳酸氢钠的百分含量的。理论层面上对实验设计方案进行汇报，落实实验数据处理的教学目标教学过程教学内容预期达成目标方案二：加入足量的盐酸，待反应完全后将溶液蒸干，称氯化钠的总质量，根据此数据和样品的质量测定碳酸氢钠的含量方案三：加入足量的硝酸，再加入足量的硝酸银，过滤得到氯化银沉淀，烘干后得到氯化银沉淀的质量，根据此数据和样品的质量测定碳酸氢钠的含量方案四：加入过量的氢氧化钡溶液，得到碳酸钡沉淀，烘干后称量沉淀质量，根据此数据和样品的质量测定碳酸氢钠的含量根据实验测定的数据，指导学生完成重量法的数据处理和计算对实践层面的分析对实验操作中注意点的分析学生讨论本组实验中的操作要点，交流分析。教师引导：问题一、在方案二，三，四中，大家都不约而同的选择了过量．．或者足量．．，为什么？问题二、在方案四中，样品能否不经溶解就直接加入氢氧化钡？问题三、对于方案三和方案四，你会选择哪一种？为什么？问题四、在方案四中，有同学提出也可以用氢氧化钙来进行该实验，你认为哪种试剂好？理由是什么？问题五、还有哪些操作可以减小误差？总结：重量法实验操作中要注意①确保反应完全，充分②得到的沉淀要经过洗涤③在少量样品进行实验时，应选择将样品中的主要成分转化为沉淀，同时转化为摩尔质量较大的沉淀。讨论操作中的注意点，完善实验方案，落实实验设计的一般思路小结小结：1、重量法：是利用称量物质的重量进行测定的方法2、重量法实验的一般思路3、重量法实验操作中的注意点复习、巩固知识点思考：除了重量法以外还能用什么方法来完成这个课题？为下一节课介绍如何用滴定法来测量含有少量氯化钠的碳酸氢拓展实验方法，巩固定量实验钠的含量埋下伏笔
