1/3第三节社会行为导学案姓名【使用说明与学法指导】
依据学习目标，仔细预习课本至少分钟，用红笔标注疑难和重点
课前独立完成【温故之新】和【预习检测】
课上合作完成【合作探究】和【巩固训练】学习目标：知识目标
动物的社会行为的概念
社会行为的特征
认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义
研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力
积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物
通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
动物社会行为的概念
社会行为的特征
学习难点动物是如何传递信息的一、温故知新：
从获得的途径来看，动物的行为大致可分为哪几类
先天性行为和学习行为的区别是什么
二、预习检测：
社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间，群体的生活的行为
社会行为的特征：（）群体内部往往形成；（）成员之间有；（）有的群体还形成
在自然界中，生物之间的信息交流是的，动物的、和等都可以起到信息传递的作用
正是由于、和的存在，使生物间的联系，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体
三、合作探究活动、你知道有哪些动物是营群体生活的吗
2/3活动、阅读最后一段，观察教材图，思考（1）白蚁的家族有哪些成员
（2）这个家族中各成员的分工如何
能否随意互换角色
活动、观察图狒狒的群体生活，思考：（）狒狒群体中有哪些成员，你能看出它们的地位有何不同
（2）你能从中读出首领有何特权
活动、请同学们仔细阅读教材，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式
四、巩固练习：
在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（）取食行为、防御行为、繁殖行为、社会行为．下列昆虫中，有社会行为的是()
