《祖国山水多美丽》《祖国山水多美丽》教学设计之二作者诸葛建军教学目标1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2、学会本课的生字，理解词语。3、仿效课文中的句子，把句式什么像什么的句子写完整。4、能有感情的朗读课文。教学重点、难点教学重点理解叠词的特点，学会运用；通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。教学难点理解为什么把车窗比作照相机；仿效课文中的句子，把什么像什么的句子写完整。教学准备投影片、录音带、生字卡片教学时间3课时第1课时课时目标1、初读课文，了解大意。2、学习生字，理解部分词语。3、学习课文第1段。教学过程一、启发谈话，导入新课1、板书祖国，问我们的祖国叫什么名字？中华人民共和国也叫中国教师讲述我们的祖国形状像大公鸡出示地图我们的祖国有许多高山泰山、喜马拉雅山等有许多大河长江、黄河等板书这许多山山水水就叫做山水。这些山河非常美丽。板书多美丽。2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》3、教师引入本文这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。二、初读课文，感知大意。1、听录音读课文，标号自然段，课文写了祖国哪些山水？三、自学字词，检查预习。1、自学字词1边读边划出生字及词语，读准发音。2分析字形，记住字形。3找出不理解的词语。4分节读课文，读准读通读顺。2、指名读课文，每人读一节，及时正音。3、看卡片读出字、词。4、讨论理解的词语。四、读议第1节。1、指名读第一节。边读边想这一节有几句话？3句2、指名读第一句。轰隆隆，轰隆隆指什么声音？火车开动的声音。3、指名读第2句。火车像什么？板书骏马什么叫骏马？跑得很快的马。骏马在什么地方跑得欢？理解原野。指广阔的平地、田野。比较句子1骏马在原野上跑得快。2骏马在原野上跑得欢。你觉得哪一句写得好，为什么？第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的欢也包含快的意思。指导用与愉快的心情读这句话。4、指名读第3句话。这句话把什么比作什么？把车窗比作照相机。为什么把车窗比作照相机？照相机能把镜头外面的景物拍成照片，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。为什么说拍下了一张张活动的照片？照相机拍的照片是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的照片。比较一张与一张张。一张表示只有一张；一张张表示数量多，不止一张。5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。五、复习巩固，指导书写。1、抽读本课学习的生字词语。2、指导书写。3、作业《祖国山水多美丽》教学设计《祖国山水多美丽》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
