早期矫;一教案教学要求教学内容表达方式时间分配掌握早期矫治的概念早期矫治的概念・据崔儿业早期生长規片吟段*F竹青跟生歩脱有高耳■期荊及鬲峰期盼段.吋匕■衣观出的牙頷峙带、遍矗雄势厦町导it才领畸痕的病回it行的预轅、阻褥“再正范导乳诒疗*1•板书2.多媒体5分钟重点掌握错合畸形的预防性矫治i卑JH9薔艮療阮牺第2早用且■性幡诸;早昭3[■生舷■□»砂IT缺隙保持器1•板书2.多媒体3.病例照片50分钟阻萌器掌握错合畸形的阻断性矫治腭刺1•板书2.多媒体25分钟3.病例照片教材题目口腔正畸学（统编教材）教学目的通过教学使学生：1、理解“错牙1畸形预防性矫治的任务”2、掌握临床常见口颌系统局部因素的治疗方法。教学方法理论讲课本课内容的难点与重点1.临床常见口颌系统局部因素的治疗方法。2.乳牙早失的处理及缺隙保持器的选择.3.口腔不良习惯矫治及肌能训练矫治.教学时间分配1.早期预防5分钟；2。预防性矫治50分钟；3。阻断性矫治25分。学生自学内容及要点1.乳牙期牙制正常生理特征。2.替牙期暂时性错牙合参考书及教具参考〈〈现代口腔正畸学〉〉；使用幻灯片。课后小结并不是所有的错合畸形都可以通过早期阻断矫治得到治愈，阻断矫治对牙颌的矫治有一定限度，故又称有限矫治。早期矫治——教学内容1.概述1.1早期矫治的概念在儿童早期生长发育阶段，一般指青春生长发育高峰前期及高峰期阶段，对已表现出的牙颌畸形、畸形趋势及可导致牙颌畸形的病因进行的预防、阻断、矫正和导引治疗。可归纳为三方面内内容：早期预防与预防性矫治、早期阻断性矫治、早期颌骨生长控制和矫形治疗。1.2早期矫治的特点1.2.1矫治时机十分重要1.2.2矫治力应适宜1.2.3矫治疗程不宜太长1.2.4矫治目标较有限1.3早期矫治的方法1.3.1简单矫治器治疗1.3.1.1不良习惯的阻断1.3.1.2间隙保持及阻萌1.3.1.3牙弓不调的矫正1.3.2序列拔牙治疗混合牙列期经间隙分析，诊断为严重拥挤的患者，矫治应十分谨慎。在掌握全面诊断的基础上，可采取序列拔牙的方法。其具体肯骤如下：（1）拔除乳尖牙：当侧切牙萌出时严重拥挤、错位，约在9岁左右时拔除乳尖牙，让侧切牙调整到正常位置。（2）拔除第一乳磨牙：9~10岁时拔除第一乳磨牙，使第一前磨牙尽早萌出。（3）拔除第一前磨牙：序列拔牙的最终目的是拔除第一前磨牙，让尖牙萌出到第一前磨牙的位置上。（4）定期检查：在采取序列拔牙的同时，必须至少每半年摄全颌曲面断层片一张，取牙牙合模型一付。观察患儿的牙牙合生长情况，定期观察，根据需要随时调整方案。由于序列拔牙法疗程太长，可达3~4年，难以取得患者的合作，且对儿童全身与颌骨的发育常常估计不足，再加上采取序列拔牙法的病列，一般不可能完全自行调整得很理想，常需等到恒牙列期时再进行必要的矫治。因此，很多学者不主张用此法来矫治牙拥挤，宁可到恒牙列早期拥挤明确后，再作一次性矫治。1.3.3功能矫治器治疗1.3.4口外矫形力装置治疗1.3.5肌功能训练正常的面部肌动力平衡在牙牙合颅面系统发育中起重要作用，特别是可维持牙弓前后，内外所有肌力量的平衡。颌面部的肌功能不平衡，可导致牙和颌骨的异常发育，形成错牙合；相反，通过肌功能训练改变肌功能的不平衡状态，可以协助患者破除口腔不良习惯，恢复牙弓正常动力平衡，阻断错牙合向严重程度发展，诱导颌、颅面正常发育。另外，可保持稳定的矫治效果。肌功能训练主要适用于生长发育期的儿童，根据错牙合情况，可单独进行，也可配合使用机械矫治器。2.早期预防及预防性矫治2.1早期预防2.1.1胎儿时期的预防为了预防错牙合的发生，从妊娠期开始，即应注意母体的健康和胎儿的保护。母亲在整个妊娠时期中应注意饮食、营养、卫生、增强体质，提高全身免疫功能，保持愉快的心情，应摄入丰富的含糖、蛋白质、脂肪、钙、磷、铁等无机盐类食物及多种人体必需的维生素，使胎儿在母体内正常生长发育。妊娠早期应避免患急性发热性疾病，如流感等，有报告母亲在妊娠3~4个月患风疹其胎儿畸形可高达15%~20%，能造成牙发育不全，唇腭裂，小头畸形，先天性心脏病等。另外，母亲应避免接触放射线照射或摄入过量的烟、酒、咖啡和服用一些化学药物，否则，可妨碍胎儿在子...
