药物制剂技术专业建设规划为适应高等职业教育进展和医药行业对本专业人才培养的要求，不断提高教学质量，培养高素养技能型专门人才，更好地服务于地点经济建设，依照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神以及《山东药品食品职业学院十一五”学科专业建设规划》的目标要求，特制定药物制剂技术专业建设规划。一、专业简介药物制剂技术专业是我院的重点专业之一，2005年开始招生。目前在校生共465人，（2005级116人，2006级349人）。（一）培养目标本专业培养德智体美全面进展，具有良好的职业素养和坚实的职业生涯进展基础，把握药物制剂技术的差不多理论和专业技能，从事药物制剂生产、药品检验、药物制剂设备修理与治理、药品营销等工作的高素养技能型专门人才。（二）人才培养规格要求本专业以药物制剂生产操作为重点技能，以药物分析检测、药品销售药物制剂设备修理为拓展技能进行人才培养。毕业时猎取毕业证书和职业资格证书；通过山东省高职高专英语应用能力考试和全国运算机等级考试。（三）专业核心课程药剂学、药物分析、药物制剂设备。（四）核心实践环节校内综合技能实训、顶岗实习。（五）双证融合课程药剂学、药物分析、药物制剂设备、医药市场营销学、药事治理学。（六）实践教学条件设有校内专业课和专业基础课实验实训室及实训基地近30个，校外实习基地8个，能够满足本专业学生实验、实训和职业资格技能鉴定的需要。（七）职业资格证书药物制剂中级工、医药商品购销员中级工、药物检验中级工。二、专业优势与专业特色（一）专业优势1、社会需求我国是有13亿人口的消费大国。医药行业与人民群众的日常生活息息相关，是防病治病、康复保健、提高民族素养的专门行业。目前全国有6000多家医药生产企业，其中大部分生产企业都以制剂生产为主，是仅次于美国的世界第二制药大国。自1998年以来，国家提高了医药行业准入的门槛，在药品生产和流通企业中逐步强制实施GMP（药品生产质量治理规范）GSP（药品经营质量治理规范）。在实施GMP、GSP过程中，从业人员的素养是首要因素，药品生产和经营企业的快速进展需要高素养的人力资源来保证。近几年，山东医药经济迅猛进展，出现出数量加速扩张和质量渐进提升的局面。近二年医药工业销售收入和利润均占据全国医药行业的首位，2005年医药工业销售收入551.88亿元，利润43.01亿元，2006年医药工业销售收入718亿元，利润53.5亿元。目前山东省有药品生产企业400多家，药品批发企业800多家，药品零售企业2万多家，据调研企业对一线生产操作、经营人员需求最大，为本专业培养的高素养技能型人才提供了发挥聪慧才智的宽敞舞台。2、师资药物制剂专业现有专任教师12人，兼职教师6人。专任教师中有硕士研究生和在读研究生7人，高级职称教师4人，“双师素养”教师7人。专业课教师大多数来自中国药科大学、沈阳药科大学、山东大学等重点院校，师资队伍的“双师”结构、年龄、职称和学历结构都比较合理，具有可连续进展潜力，完全有能力胜任本专业的教学。3、实践教学条件本专业现有1411.45m2药剂实验实训室、940.96药物分析实验实训室、181m吠平分析室、588.10m?周密仪器分析检测室、1118・98m2的化学制药和基础化学实验室、1772m?微生物实验室，各实验实训室设备先进齐全，并有规范的治理制度，能够满足教学需要。另外，本专业与山东威高药业输液车间、山东齐都药业101车间校企合作建立了2个校内生产实训基地。2+1人才培本专业与青岛黄海制药、威海迪沙制药、山东罗欣制药、山东新华制药股份等8家企业合作建立了校外实习基地，这些企业生产工艺及设备先进、技术力量雄厚、治理水平高，能够为本专业学生校外实习提供较好的平台。（二）专业特色1、人才培养模式实施“2+1”模式本专业实施“2+1”人才培养模式。学生的学习过程分成两个时期（如下图）：第一时期（第1、2学年）在校内完成理论课程和实验实训课程的学习，理论课程达到知识必需、够用、面宽，实验实训课程重视差不多操作技能，融“教、学、做”为一体，达到操作规范、熟练、与岗位零距离对接；第二时期（第3学年）到医药企业一线岗位...
