第三章绿色植物与生物圈的水循环本章内容概览水是生命之源，没有水，就没有生命。本章从多个角度介绍了绿色植物与水的关系。首先按照植物吸收、运输水的顺序，介绍了水是怎样进入植物体内的，特别介绍了导管的分布和功能。然后利用实验，让我们在了解叶片结构的基础上，理解根吸收的水分可以通过叶的蒸腾作用散失到环境中，从而了解绿色植物参与生物圈的水循环，自觉树立保护绿色植物的意识。重点难点提示本章重点：(1)说明植物体内吸收和运输水分的途径。(2)描述叶片的结构。(3)知道什么是蒸腾作用。(4)说明绿色植物在生物圈的水循环中的作用。本章难点：(1)说明水分进入植物体内及运输的途径。(2)徒手制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。(3)解释气孔控制水分和气体进出叶片的机制。(4)理解蒸腾作用对植物本身及自然界的意义。学习目标：1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气体控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。知识点一植物对水分的吸收和运输1.根尖成熟区的特点在伸长区的上部，细胞停止伸长•并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突出形成根毛。大量的根毛使表皮细胞的吸收面积大大增加。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大，这样的结构有利于吸收水分。成熟区是根吸收水分的主要部位。例根毛的数量极多，有利于（）A.保护根尖B.增大吸水面积C.吸收较多的空气D.固定植物体解析：本题考查根毛的作用。根毛的数量多，增大了根与土壤的接触面积，有利于根对水分和无机盐的吸收;保护根尖是根冠的作用;根毛与吸收空气无关;固定植物体是根的作用。答案：B2.教材第109页“观察与思考”全解取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3〜4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。将茎切断，再做一个纵切面,仔细观察或用放大镜观察茎的横切面和纵切面，你会发现，染成红色的部分看上去像一根根长长的管子，这就是导管，说明水分在茎内是由导管运输的。①凤仙花、秋海裳等植物的茎是透明的，能清楚地看到红色液流从茎到叶的移动情况。②实验中将插好枝条的瓶子，放在较强的日光下照射，使叶面迅速蒸腾水分,从而使红色染液迅速上升到叶。当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，再制成切片观察，就可以看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。如果时间过长，则会因茎的横向运输，使茎内不只导管染上红色，其彳也部分也染上了红色这样,就达不到预期的效果了。3.导管导管（如图3-3-2〉位于木质部中。导管的细胞呈管状，上下连接，细胞质和细胞核消失，中间的横壁也消失，形成了中空的长管。根吸收来的水分和无机盐就是通过导管向上输送至茎、叶等器官的。彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。1水分在植物体内的运输途径丨水分被植物体吸收，大致需要经历以下几个阶段:首先水分从土壤溶液进入根部，通过根毛细胞进人成熟区内部的导管，由于根中的导管与茎中的导管相通，水分就由根中导管进入茎中导管，然后由茎中导管向上运输给叶、花、果实等，供植物体进行各项生命活动。同时溶解在水中的无机盐也随水被吸收、运输至植物体的各个部位。例（2012.山东济宁）2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城。图3-3-3为正在给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的（）A.树皮B.木质部C.韧皮部D.形成层解析：本题主要考查水分在植物体内的运输通道。解答本题的关键是弄清题干中给树木输入的是水和无机盐，而不是有机物。植物体是靠导管向上运输水分和无机盐的，导管位于植物茎中的木质部里。答案:B植物体内主要有两条运输管道一-导管和筛管。导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。导管分子在发育初期是活细胞，成熟后，细胞质等解体，细胞死亡，形成中空的管子。在成熟过程中，细胞壁木质化并具...
