“90后”大学生存在的主要问题与教育对策探析摘要：“90后”大学生现已占据本科教育的绝对主体。由于我国“90后”大学生出生时就已享受到改革开放的成果，优越家庭环境相对于复杂的社会环境，给这一代的大学生打上了不同于以往任何时代大学生的烙印。在面对“90后”大学生这一特殊的教育对象，教育方式理应符合其成长发展的需要，而不能一成不变地套用以往固有的教育策略。文章深刻剖析了“90后”大学生存在的主要问题，并结合具体问题给出了相关的教育对策，旨在为高校针对“90后”大学生的教育问题提供参考。关键词：“90后”大学生教育对策中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1004-4914（2020）08-088-02“90后”大学生现已成为高校教育的绝对主体。每一代人都是被所处时代塑造的，“90后”大学生也不例外，他们属于“独生子女新一代+全球的一代+互联网青年”的一代。这一代青年人的优点是创新力强，知识丰富，有主见，健康状况良好，经济富裕，兴趣爱好广泛，易于接受新鲜事物。但是相对于以往大学生也暴露出不少新问题，所以，只注重对学生成绩的考核，重视升学率，新的大学的思想政治教育将变得更为复杂艰巨。那么，面对新时期“90后”大学生所出现的问题，思想政治工作者的工作方式如何顺应其对象的成长需要破陈出新，顺应时代的要求，坚持以人为本的教育理念，引导和帮助“90后”大学生成长成才，已成为当前高校思想教育工作的一个重要课题。一、“90后”大学生出现的主要问题1.价值观功利化，道德界限模糊。青年价值观的形成有两个直接前提：需要和自我意识。需要是形成价值观的客观前提，自我意识是价值观形成的主观条件，价值观是在需要的驱动下和自我意识的引导下在价值活动过程中形成的。“90后”大学生生活的时代恰是一个拜金的年代。“钱不是万能的，没钱是万万不能的”，“有钱能使鬼推磨”这些话已深深扎根他们心中。“90后”大学生摆此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。脱了旧体制的束缚，却失去了铁饭碗的保障，福利房的安乐，他们要承受谋生、就业的巨大压力。因此，他们信奉“物质是快乐的源泉”，物质至上是他们实实在在的生活哲学。一些“90后”大学生及家庭从填报高考志愿时就在更加精确地衡量预估算成本——收益之间的关系。“90后”大学生在利益和道德发生冲突时，多数会更倾向于实际的利益。曾经有位评论家到华中师范大学演讲，“认为有些女大学生想嫁给黄世仁，表明人们由上世纪90年代对群众痛苦的同情，演变成而今对权钱的膜拜。”当即有一位“90后”女生发问：“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是一个外表很潇洒、很风雅的人，加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。”在笔者对所带的班级针对考试作弊问题进行的调查时，有超过1/4的学生认为“只要考的好就无所谓”，1/5的学生承认“如果其他人作弊，我也可能跟着作弊”。2.过分依赖网络，导致诸多问题。中国互联网信息中心（CNNIC）发布统计报告显示：95%的“90后”大学生都是网民。据笔者对所带的班级大致统计，70%的“90后”大学生个人拥有电脑，因此“90后”大学生有着比“80后”大学生更强的网络依赖性，可以说“90后”大学生是网络的一代。网络给“90后”大学生生活、学习提供了便利的同时，也产生了诸多问题。例如，一些西方国家极力向世界各国特别是仍然坚持走社会主义道路的中国灌输西方资产阶级的意识形态、价值观念，排斥我们的民族文化，一些人在网上不负责任地发布措辞偏激、披露隐私的不良言论，宣扬暴力、色情、迷信等有关内容，对部分大学生价值观产生了不利影响；无节制的泡网吧、网上聊天、阅读网络小说、玩网络游戏等给部分学生的生理和心理带来严重的损害；终日与电脑打交道，缺乏与有感情的人际交往，这易使大学生趋于孤立、自私、冷漠和非社会化。3.言行过分自主，礼仪文化缺失。在笔者所接触的“90后”大学生中，一些现象屡见不鲜。部分学生遇见老师视若罔闻、擦肩而过，校园里男女勾肩搭背、旁若无人，部分学生打饭此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...
