日本“小小善意”运动对我国中小学德育的启示摘要：旨在加强公民社会道德教育的“小小善意”运动，在日本收到了良好的效果。目前，我国中小学德育实施亦不容乐观，面临较多的困境。日本的“小小善意”运动对我国中小学德育的启示主要有：道德教育应注重培养人与人、与自然的和谐理念；注重“小小善意”行为的强化和内化；注重学校教育、家庭教育和社会教育的协调。关键词：“小小善意”运动；中小学德育；启示中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：2095－1183(2020)02－0036－03自二十世纪六十年代起，以原东京大学校长茂诚司为代表的日本各界有识之士共同倡导了“小小善意”运动，目的是加强公民的社会道德教育。该运动开展至今已有50年的历史，在日本社会影响广泛。与日本相比，反观我国的道德教育则还存在一些差距和不足。这值得我们每一位德育实践者和研究者深入思考，以提高我国的道德教育水平。一、日本“小小善意”运动简介上世纪六十年代，日本青少年所处社会环境日趋复杂化，青少年犯罪低龄化、滥用毒品、校园暴力、逃学等社会问题日趋严重。在这一背景之下，“小小善意”运动产生了。它的宗旨就是：从小事做起，培养良好的社会习惯，鼓励青少年要有勇气对周围的人表达自己的善意，并努力将自己的善意传播到社会的每一个角落。它的主要内容包括：通过引导青少年开展各种活动，培养青少年的健康心理；通过开展绿色大战略、波斯菊战略等保护环境的活动，培养大家对周围人和地球的关爱之心，同时增强地区凝聚力；积极参与社会活动，包括捐款活动，建立人与人之间的和谐关系等。同时也推出了旨在改善人际关系的八项具体规则：1.见人一定打招呼；2.答话时声音要清楚；3.接受他人帮助要感谢；4.别人说谢谢时要答不客气；5.不乱扔废纸等垃圾；6.在电车和公共汽车上给老人和小孩让座；7.别人困难时伸出援助之手；8.不要给别人添麻烦。“小小善意”运动迅速发展，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。现今已在日本全国35个道府县建立了本部，210个市村建立了支部，运动的内容也在不断充实。在全国各地，该运动不仅吸引了企业、学校、地方团体的加入，还得到了地方政府的支持。另外，该运动还通过鼓励大家寻找并推荐“具有爱心的人”，为其颁发“小小善意”奖章，扩大运动的影响力。目前全日本已有420万人被授予过“小小善意”奖章。“小小善意”运动并不是日本的专利，其它一些国家也在开展与其宗旨相同，但在内容和形式上各有不同的活动。日本的“小小善意”运动还积极同国外组织开展各种交流活动，每年邀请世界各地的善意运动代表到日本参加研讨会议，大家互相就开展善意运动交流意见，并努力扩大参与国的范围。目前已有11个国家参与，并于1998年成立了“世界善意运动”组织，他们的口号是：“将善意传播到全世界”。实践证明，“小小善意”运动对净化孩子的心灵，增进社会和谐发挥了积极的作用。二、我国中小学德育面临的困境中国有句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这和“小小善意”不谋而合。无疑，我们教育孩子为善要从小就从身边的小事做起。然而，对照日本的中小学道德教育，我国的中小学德育还是面临了较多的困境。(一)社会现实与学校、家庭教育的矛盾人必然生存于社会中，思想必然会受到社会的影响。一个有道德的人要具备哪些品质?刘次林通过问卷调查总结出“诚实守信”“尊老爱幼”“助人为乐”这三项品质最为突出。但前段时间《重庆晚报》报道了一个案例：重庆市万州区初二学生万鑫在路途中扶起一位摔倒的老太太，不料，老人及其子女竟说他是肇事者，将他告到法院，要求赔偿。虽然赢了官司，但事隔一年，做好事的万鑫仍未从阴影中走出来。一向老实的他变得比过去更加沉闷，成绩也一落千丈。类似的案例近些年很多，大家对于这种报道似乎都已经见怪不怪。事实上，这种事情的发生必然加速社会道德风气的变质。作为老师或者父母，是否还能再要求孩子在别人需要帮助的时候伸出援助之手?官司虽然可以打赢，但这对于当事人身心的负面影响却是难以磨灭的。这些此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...
