小学二年级（下册）环境教育课程教案1、寻找伤心的纸年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称1、寻找伤心的纸教学目标1、通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。2、懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。教学重难点1、让学生能做到珍惜每一张纸。2、让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。教学方法角色扮演法、讲授法、实验法教学准备课件、几份纸的艺术、废纸些许、剪刀、固体胶教学过程一、读书导入让学生齐读引言的内容。二、课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。引出下面的活动三、角色扮演让学生按照第1页的内容进行“纸的诉苦会”1、观察：人们把废纸丢弃在哪些地方？2、思考并讨论被人们丢弃的废纸有什么话想说？四、伤心纸的小档案让学生合作做一份“伤心纸的小档案”五、用废纸制作艺术品让学生思考：丢弃的废纸有哪些用途？展示准备纸的艺术品，带领学生一起做纸的艺术品展示学生的“作品”让学生自评出最好看的三个。教师奖励小礼物。六、总结通过这节课的学习你收获到了什么？板书设计1、寻找伤心的纸教学反思2、探访纸的身世年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称2、探访纸的身世教学目标1、了解我们的祖先用什么东西记事的。2、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。3、懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。教学重难点1、知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系2、懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。教学方法视频教学法。讲授法教学准备课件教学过程一、导入让学生齐读第五页小朋友…把学生的注意力转回到课堂上，方便后面的教学。二、课前准备通过询问学生、查资料，去了解纸的身世。教学活动过程，让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的？三、猜想与假设探访古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？尝试与实验再去找找，古人在上面东西上写字。（在这过程中，教师用多媒体进行教学）四、蔡伦造纸播放视频“蔡伦造纸”的简易过程。让学生思考造纸需要什么原料呢？能让学生了解到了解造纸的过程。知道造纸不仅毁坏树林，而且会污染环境。五、探访造纸厂带领学生观看视频和教材第八页的内容造纸厂对环境的污染。了解现代造纸厂生产纸张的过程一一污染河流、空气，毁坏森林。提问：当树木减少时会产生什么环境问题。在这过程中给学生普及树木的重要性以及砍伐树木是犯法的，而且不利于人类的生活，知道树木的作用是无可替代的。六、我是节纸宣传员思考：哪些宣传方式最适合我们呢？畅想：造纸新原料，要告诉大家为什么要节约纸张，保护森林就是保护环境。七、总结纸张的作用是很大的，同样纸的原料是无可替代的，也是不可再生的，对人类的生活影响甚大，节约用纸从我做起，从小事做起。板书设计2、探访纸的身世教学反思3、纸的生活实录年级二年级（下）科目环境教育第周课题名称3、纸的生活实录教学目标1、通过观察漫画图，了解人们平常是怎样对待自己的呢？培养学生分析问题和思考问题的能力。2、通过与狼郎飞支故事的比较，发现自身的不足，引导学生对树立正确的用纸意识以及如何正确用纸。教学重难点重点：看图说话，总结人们平时是怎样对待纸的呢？难点：根据自身特点，正确用纸教学方法讲授法、故事引导法教学准备课件教学过程一、导入今天我带领大豕起去看看南非接小朋友的生活实录。讲述郎飞支的故事。二、进入新课找一找：郎飞支有哪些浪费纸张的行为？提问：看到了浪费纸张的行为，你有什么想法？让学生找出生活中的一些不良行为。想一想：我有哪些浪费纸张的行为？说一说：怎样改正自己的不良行为。纠正自己不良行为的重要性。三、回忆与反思：我和郎飞支比一比根据自己的情况，完成16页的表格，可以与亲朋好友起比一比，看自己和郎飞支谁更节约纸。四、计算与统计老师带领学生起计算：如果我们学校每个学生每天节约一张纸，那一年实践可以保护几棵大树呢？给学生提示：一棵三米高的大树，能够造五千张纸。提问：学生一个学期一般用几个笔记本？学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔记本？学生是否到学期结...
