幼儿教师专业阅读现状调查分析研究 学前教育专业VIP免费

幼儿教师专业阅读现状调查摘要:随着网络和信息技术的全球化，知识经济的快速发展，国际竞争也越来越激烈，阅读越来越被人们所重视。教师承担着教育学生的重大责任，教师的专业阅读也越来越重要，需要教师通过进行专业阅读来不断提高自己教育观念和教学水平。当前很多幼儿教师进行专业阅读水平参差不齐，关注幼儿教师专业阅读对于幼儿教师专业化发展有十分重要的意义。本文主要运用问卷调查法对西安市的幼儿园教师阅读现状展开调查。发现幼儿教师专业阅读时间短，阅读量也相对较少；并且还发现教师对于自身专业阅读的满意度一般。专业阅读中存在问题主要是：缺乏专业阅读的内在动机以及专业阅读内容不够全面并且缺乏良好的专业阅读习惯。其产生原因是：幼儿园繁杂的工作占用了教师阅读时间；教师缺乏良好的阅读环境；以及有些教师存在惰性心理和职业倦怠。针对上述问题及其产生原因提出促进教师专业阅读的建议：一教师方面要树立正确的阅读观，丰富阅读的内容，保证阅读时间，培养良好的阅读习惯。二幼儿园方面：开展多种阅读活动，保证阅读时间；营造良好的阅读环境。关键词：幼儿教师，专业阅读，专业发展reading:Withtheglobalizationofnetworkandinformationtechnology,therapiddevelopmentofknowledgeeconomy,internationalcompetitionisbecomingmoreandmoreintense,readingmoreandmorepeopleattachimportanceto.Teachersbeartheimportantresponsibilityofeducatingstudents,teachers'professionalreadingisalsobecomingmoreandmoresignificant,requiringteacherstocontinuallyimprovetheireducationalconceptionandteachinglevelthroughprofessionalreading.Atpresent,manypreschoolteachersdonothavethesamelevelofprofessionalreading,andpayattentiontotheprofessionaldevelopmentofkindergartenteachersisofgreatsignificance.Thisarticlemainlyusesthequestionnairesurveymethodtoinvestigatethekindergartenteacher'sreadingsituationinXi'an.Itwasfoundthatthepreschoolteachers'professionalreadingtimewasshort,thereadingvolumewasrelativelysmall,andthesatisfactionoftheteacherswiththeirprofessionalreadingwasalsofoundingeneral.Themainproblemsinprofessionalreadingare:lackofintrinsicmotivationofprofessionalreadingandlackofcomprehensivereadingandgoodprofessionalreadinghabits.Thereasonis:Kindergartencomplicatedworkoccupiesteacher'sreadingtime,teacherslackgoodreadingenvironment,andsometeachershavelazymentalityandoccupationalburnout.Aimingattheabove-mentionedproblemsandtheircauses,suggestionstopromoteteachers'professionalreading:Ateachershouldsetupthecorrectreadingview,enrichthecontentofreading,ensurethereadingtimeandcultivategoodreadinghabits.2Kindergartenaspects:tocarryoutavarietyofreadingactivities,toensurereadingtime,tocreateagoodreadingenvironment.Keywords:PreschoolTeachers,professionalreading,professionaldevelopment1、引言(1)研究的缘起在幼儿园实习期间，偶然的机会，和一些老师聊到有关于专业阅读这个话题，他们都说不读书已经好久了，读书都是好久以前的事情了，即使读书也是在网上浏览一些新闻或者看小说，真正意义上去读书来提高自身修为的已经很少了。这一个话题激起了我的兴趣，通过对这个幼儿园所有教师的访谈，发现不读书这一现状普遍存在。每当我看到孩子们混沌的眼神，他们带着对知识的渴望和父母的希望来到课堂，我们到底给了孩子什么？我们需要反思一个问题，倘若教师都不阅读，那么他们如何能教好书呢？那么学生如何会爱上阅读呢？那么倘若教师不阅读，学生也不阅读，那么这些老师和学生所在的国家将会成为怎样的国度？可以想象一下这些学生长大以后他们的头脑是空的，思想是空的，他们作为这个国家未来的公民意味着什么？世界上最热爱读书的民族，也是最富有的民族，同时也是诺贝尔奖获得者最多的民族，就是犹太民族。这个民族一直被压迫，但是他们唯一没有放弃的就是读书。...