班主任工作案例：风波（通用）班主任工作案例：风暴目前正在招收801名学生的24名学生是1997年左右出生的中学生。与80后学生相比，最典型的社会环境是：大量信息所包围。现代社会是一个信息社会，通过90年的开展，网络的快速开展使各种信息充满活力。随着信息技术和电子产品的普及，全班47名学生中有近30名拥有号码，还有特别多在线聊天游戏。近三分之一的学生拥有。拥有的中学生已成为学校的一道独特景观。然而，随之而来的一系列征询题，如在教室里敲响铃声，在上听音乐，发送不健康的短信，以及由此产生的心理，都让越来越多的班主任担忧。为了加强班级治理，我开始禁止学生携带上学。然而，仍然有学生有运气，同时无法协助他们上学。即便同学向我报告，假设学生隐藏然后不承认，我也不能在课堂上搜索它。我必须在上课或上课时细心观察。只要我觉察学生亲身出来，就会被当场没收，然后由父母询征询。早期出现今天是物理课，班上的纪律并不是特别好，因而我像往常一样去班级的后门检查过一次，突然看到班长王昌的同学表现得有些惊奇。我只能看到她的右耳从侧面朝向教室的门，但是她用手握住了镣铐并揉了揉左耳。当她觉得班级突然变得特别安静时，她明白我要来了，因而她抓紧把东西塞进抽屉里。尽管角度不好，但事实并非如此，但我猜我正在用MP4听这首歌。假设我冲进教室，在这短短的两秒钟内，王畅可以隐藏东西，我临时找不到它们。我往常吃过如此的损失。这不仅令人1/6为难，而且对老师也不礼貌。因而我第一次喊出王畅，我立即完成课程。我等到上课，在王畅的抽屉里找到了一部。我感到生气和无望。当他在班上获得最好的成绩时，王畅在班上获得了第九名。现在，通过反复强调我的三个订单和五个申请，她甚至敢把她的带到学校，仍然在教室里听音乐。凭借14年的班主任经历，我特别快就压下了火。在鞠躬和承认的情况下，沉静的王畅，我只是告诉她让她的父母来。在下一堂课上，班上的前台王昌和她的好朋友于杰来告诉我，这是她的，好像她在劝她，她想回到上。事件的曲折开始了。我明白当时我在哪里，只是不想让事情复杂化，告诉她是从王昌那儿收到的，我会把还给她父母的手，由因而由你带来的，这也是错的。下午的最后一堂课是回归地理，由于八年级的完毕将是毕业考试，一个更好。这正是使同学为难并提供最正确“犯罪时间”的缘故。再波第二天在办公室，我意外地觉察传入的已经不见了。起初我以为我不记得我把它放在哪里，我也不在乎。课后，班上的几名男学生报告说，被没收的在Jiluchuan。我特别激动，是王昌从我的办公室拿走了它？她是如此英勇吗？因而我立即喊叫王畅，看着我生气的模样。她看起来有点紧张，吞吞吐吐地说：“不.我接受了.”，低着头我不时地看着我。我征询她：'你带了什么？谁说你拿走了？这不是没有白银的地点吗？“'王昌明白他已经错过了他的嘴，他的脸是红的，他争辩说：'这确实不适宜我吗？'我生气了，叫她的母亲，之后接了，她妈妈也特别焦急，不想飞过来征询征询发生了什么事。这个单位还没下班，临时还没有。当我2/6不在学校的时候，我在学校门口找到了王畅的焦虑的身影。我在学校附近的时候跟她说话，特别快就走到了她家。家访通过一番详细的谈话后，我理解到王畅的父母已经离婚了，现在是她的母亲一个人带走了她。而她是一名公务员，工作时间相对固定，假设她无法治理王昌，让她单独在家，但王昌不知不觉中，偷偷学会在网上聊天，玩游戏。为了方便与女儿接触并理解她的下落，她获得了一部。我想不出连接的作用，但是让她爱上玩，有时会发出各种短信发出来，而且还在比较课堂上的短信是新鲜而有趣的。至于晚上的家庭作业，总是在旁边。现在被没收确实实是余杰，王畅和她改变了。当她的母亲想要停下她的时，为时已晚，王畅哭了，吵了。她依赖。第二天，王昌的母亲打说，确实没有被王畅带走。在下午的支持下，班上的一名男学生主动协助她。王畅不敢把它交给全班同学。在JiLuchuan的土地上，结果是由同学觉察的。王昌不想卖男生。王昌的母亲希望班主任保守机密。面对父母的好心，我不相信我有更好的结局。会话等了一天，王昌没有来找我告诉我这个男孩是谁，也没...
