室内空间设计》课程教学大纲课程代码：100541006课程英文名称：InteriorSpaceDesign课程总学时：48讲课：48实验：0上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《室内空间设计》课程是环境设计专业的主干课，通过本课程的学习，使学生全面了解室内空间的划分原理、设计原理、流程，能独立完成相关设计任务，提高专业水平。通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握运用所学的空间设计的主要内容来进行设计，同时在任课教师引导下，广泛参考书和图册，了解室内空间设计的最新流行设计热点；2．使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系；3．熟悉室内设计的原理及方法，掌握室内各类空间形态的组合方式。（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握生活空间设计原理与方法，并具备能处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力。2.基本理论和方法：了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型公共空间的设计原则和设计程序。3.基本技能:掌握各类型空间设计的技巧，设计能力，设计思维，整体方案的设计，绘图能力。（三）实施说明1．教学方法：理论联系实际，让学生不仅更加容易的理解理论知识，还让学生学会将课本只是运用到实际生活中。以恰当的教学方法能最大限度的激发学生的学习主动性，培养学生良好的学习习惯。2．教学手段：采用理论教学和实践教学相结合的教学模式。（四）对先修课的要求三大构成，透视，工程制图（五）对习题课、实践环节的要求1.根据学生对美的不同感受能力和表现能力，在教学中有针对性地进行指导与训练，灵活把握大纲要求，才能收到良好的教学效果，并增强学生的设计能力。2.课内学时远远不够，必须加强课外学时的投入。3.提高学生的设计能力必须开阔学生的视野，大量识图是重要的方法之一。（六）课程考核方式1．考核方式：考试2．考核目标：在考核学生对室内空间设计基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的设计思维和设计能力。3．成绩构成：最终方案完成成绩和方案汇报成绩的总和。（七）参考书目《室内设计资料集》，张绮曼等主编，中国建筑工业出版社1991年《世界室内设计史》，（美）派尔著，中国建筑工业出版社2003年《中国室内设计史》，霍维国等主编，中国建筑工业出版社2003年《环境心理学与室内设计》，常怀生著，中国建筑工业出版社2000年二、中文摘要室内空间设计课程是室内装饰类专业的核心专业课，多学科交叉、综合性较强。着重概述室内设计的空间组织、界面设计、光环境、色彩、家具与陈设等设计要素的组合关系，解析室内设计的基本原理和方法。通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本原理和方法，开发学生的创造性思维，使学生具备一定的室内设计构思创作和表达能力。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1室内空间设计概论881.1室内设计的基本含义室内空间设计的一般流程21.2室内空间设计的专业协调、沟通、父流问题与总体特征21.3室内空间设计的形式与发展及其流派风格42室内空间尺度442.1室内空间中有关人体工程学的原理与特点22.2不同室内空间中人体工程学的应用及其设计fill1女素23室内空间设计的表现技法16163.1有关室内空间表现技法的基本概念43.2室内空间设计制图的—维表达43.3室内空间设计制图的要求与规范43.4室内空间透视效果图的基本技法与种类44室内空间设计的类型、方法及原则884.1室内空间类型44.3室内空间设计的原则45室内空间光的环境885.1室内空间人工光源设计25.2室内空间的装饰灯具25.3室内空间中光环境设计方法46室内空间的家具设计446.1家具的选用、布置26.2家居设计的基本方法和程序2合计4848四、教学内容及基本要求第1部分室内空间设计概论总学时（单位：学时）:8讲课:8实验:0上机:0第1.1部分室内空间设计的一般流程（讲课2学时）具体内容:1）方案阶段；2）初步空间设计阶段；3）招标投标阶段；4）施工设计阶段；5）施工监理阶段。重点:空间设计阶段难点:方案的构思与整理第1.2部分室内空间设计的专业协调、沟通、交流问题与总体特征（讲课2学时）具体内容：室内空间设计所涉及的专业系统...
