八年级上册第三单元《泥土的歌》兰州市民族中学王岩教学内容：第三单元《泥土的歌》授课教师：王岩授课班级：八年级6班教学目标：知识与技能目标：1、能认真听赏音乐作品，辨别不同民族音乐的风格特点2、能有表情的跟唱《阿瓦尔古丽》过程与方法：采用听赏、模唱、对比鉴赏等方式、引导学生主动参与音乐实践活动情感、态度与价值观：通过聆听让学生知道我们生活中有许多的音乐与少数民族音乐有关、引发学生要多去关注少数民族的音乐
教学重点：通过欣赏藏族民歌《酒歌》、蒙古族民歌《银杯》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》来了解这些少数民族民歌的风格特点
教学难点：理解我国少数民族音乐的风格特点教学方法：问题聆听法、视觉图像法、对比欣赏法学情分析：由1于学生平时对中国民族音乐接触较少，缺乏基本的了解，根本不感兴趣，因此连最基本的常识都知之甚少
但一部分学生还具有音乐欣赏和表演能力，是教学任务得以顺利完成的基础条件
教具准备：课件、钢琴、铃鼓教学过程：一、组织教学播放《爱我中华》师生律动表演二、导入新课师：今天就让我们随着美妙的歌声，去感受各个民族丰富多彩的音乐文化
课件出示《泥土的歌》
三、新课教学（一）走近藏族民歌播放音乐，老师表演舞蹈，请学生猜一猜是哪个民族
生：——师导入语：藏族人民热情开朗，常年以歌舞为伴，过着自由的生活，下面就让我们一起来体会藏族酒歌带给我们的热情
1、简介藏族的风光景点及文化特色2、欣赏民歌《年轻的朋友》，并介绍酒歌问讨论：请你从藏族人民的生活环境出发，谈谈这首歌曲在旋律、节奏、速度、曲调上的特点
：——3、再次感受歌曲并加入简单的动作跟唱歌曲（二）走进蒙古族播放视频，请学生谈谈所了解的蒙古族生：——师导入：和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情
21、欣赏歌曲蒙古族民歌《银杯》2、提问：歌曲描绘了
