部编版教材二年级下册20 蜘蛛开店（第一课时）教学设计【教学目标】1、用字理、字源、形声结合等方法，正确认读“店、寂、寞、罩”等 15 个生字，会写“商、店”两个字。 2、能正确、流利地朗读课文， 提取简单信息，梳理故事内容。 【教学重点】1.识记本课生字，写好指定生字。2.正确、流利地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学过程】一、新课导入1、谜语导入小小诸葛亮，独坐军中帐。摆成八卦阵，专捉飞来将。 谜底：（ ）2、出示词语卡片“蜘蛛”。师：请男生读，女生读。（读后板贴）今日我们要学蜘蛛——开—— ？（板题）谁认识这个字？齐读两次。你知道有什么店？师：所有卖东西的店都是商店。（板“商”）齐读两次。二、初步感知课文，学习生字。1、蜘蛛开店会发生什么有趣的故事呢？想不想知道？那翻开书，听老师读课文。边听边标出自然段。一共有多少个自然段？2、蜘蛛为什么要开店？生答后引入对“寂寞”的学习。3、小蜘蛛不想过种寂寞无聊的日子，就决定干什么？（开商店）他开了哪些商店？谁能准确地说出店名？4、学习店名中的生字：罩 编 袜 5、哪些动物光顾了蜘蛛的店铺？（河马、长颈鹿、蜈蚣）（1）（出示河马图片）这就是河马。它有什么特点？（2）（出示长颈鹿图片）它是谁？（长颈鹿）哪个字的读音要特别注意？长颈鹿有什么特点？（3）师：第三位顾客是？（图片）“蜈蚣”，它有什么特点呢？6、巩固已学的生字。不知不觉就认识了很多字宝宝，一起大声地叫叫他们的名字吧。7、设置营救情景，学余下的生字。（1）（课件出示余下生字）老师教，大家跟。（师示范蹲）剩下的请小老师来教。谁来？（2)强调易错字音。（3）识字小游戏。（4）扩词造句练习。（5)营救字宝宝。 （6）认读词语。三、读课文，巩固生字。 现在，字宝宝回到课文中去了，还会读吗？翻到书第 89 页，大声朗读吧，喜爱的段落可多读几次，待会儿读给大家听，开始。1、学生自由朗读。2、抽生汇报读。3、读指定的句子。（课件出示）4、你发现了什么？（生自由汇报）真的像它想得那么简单吗我们下节课再来学习。四、学写生字“商”“店”。1、观察汇报。2、老师范写。3、生写。4、展评。5、修改。6、再写。7、展评。
