人本视阀下的高职学生管理创新策略摘要：高校思政教育工作要立足于围绕学生、关爱学生、服务学生为中心的布局展开，以稳定为前提，守好安全底线，全面提升学生工作质量为目标，依托书院、网络平台、教育教学平台等载体，认真贯彻落实全国高校思政工作会议精神，抓住校风、学风、班风、考风建设这条主线，努力提升学工队伍水平，突出学工队伍教育特色，积极开展职业文化节和职业技能大赛等活动，不断开创具有职业技术学院特色的学生工作格局。关键词：学生管理；创新；载体中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2096-000X（2020）10-0124-02Abstract：Collegeideologicaleducationworkshouldbebasedonthestudents，careforstudents，servicetothestudents.Withthestabilityandsecurityasthepremiseandstudents”qualityimprovementasthegoal，itisarguedthattheideologicaleducationworkinuniversitiesissupposedtorelyontheacademy，networkplatform，andeducationandteachingplatform，implementthespiritofnationalworkconferenceofcollegeideologicalinstruction，followthepathofuniversitydiscipline，learningdisciplineandclassdiscipline，toenhancethelevelofstudentworkteamandhighlightthecharacteristicsofeducationstudentworkerteam，activelycarryoutvocationalculturefestivalandvocationalskillscontestandotheractivities，constantlycreatepioneeringworkpatternwithcharacteristicofvocationalcollege.Keywords：studentmanagement；innovation；carrier一、貫彻落实全国高校思政工作会议精神，提升思政教育品质（一）发挥多种形式载体联动教育机制，寓教育此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。于全过程，全方位提升学生思想道德素质以主题教育活动为载体，坚持书院载体，网络公众平台，教育教学平台，思政教育公众号等多载体联动机制，加强并充分利用课堂教育和社会实践，新生始业教育、毕业生离校教育等载体深入开展大学生思想政治教育，积极开拓在校外实习生的思政教育途径，将思想道德教育贯穿于大学生思想教育全过程，全方位，着力提高大学生的思想道德素质。坚持多平台联动教育，坚持全过程教育，坚持全员教育，坚持全要素教育。（二）充分发挥学生干部队伍作用，重点关注，实施分类教育充分发挥年级辅导员作用，在全面掌握学生信息的同时，重点关注家庭经济困难学生、学业困难学生、心理问题学生、违纪学生和宗教信仰学生群体，根据不同学生群体的心理特点及成才需求，有计划有目的地实施精准化学生成长指导，制定年级辅导员工作指导细则和考核办法。注重因材施教，根据个性特点，家庭背景，职业规划，职业方向，实习地域等，构建分类分层次教育体系。教育结构由点状，向面状，最终构建网状教育结构，以期达到无缝隙对接，全覆盖教育的目的。（三）利用好新媒体、新平台，创新思想政治教育手段进一步完善微信公众号、微博宣传平台，坚持重点建设“身边人，身边事，身边情”栏目的指导思想，以分栏形式，务实案例为建设方向。建设一批富有职业学院特色的栏目，采用发文有奖、投稿有酬的形式，广泛征集师生喜闻乐见、视角独特、有创新、接地气的文稿。开辟有声阅读栏目，新闻早读三分钟看世界，引导学生多读书、读好书，做品德高尚的人，做视野开阔的人。开辟优秀教师和学子教育专栏，积极发挥榜样引导和示范作用。开辟文明寝室和标准化寝室建设特色专栏，加大文明寝室建设宣传力度，构建以宿舍为载体的思政教育平台。（四）优化思政教育队伍，创新思政教育工作全员育人机制，提升学工队伍服务水平和科研能力1.优化学生思政工作队伍，创新思政工作育人机制，开展优秀干部和师生党员结对计划，全体教职工参与育人，设置育人分，并按照年度考核要求，设置育人最低此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。分数。2.开展思政教育师资队伍成长计划，重点培育具有思政教育理论知识和创业经历的骨干辅导员，组建辅导员教学团队和科研团队，打造具有高素质管理能...
