《公因数和最大公因数》评课稿VIP免费

下载后可任意编辑《公因数和最大公因数》评课稿我觉得本节课有三个亮点：1、谷老师的个人魅力和学生的表现值得我学习。谷老师思路清楚、语言简炼、教态大方，学生读题、发言声音洪亮、充满自信，可见平常谷老师对学生的指导到位、训练有素。2、找公因数和最大公因数的四种方法逐步呈现（列举法、韦恩图法、筛选法、短除法），体现了了解决问题策略的多样化，同时也尊重了学生的差异、体现了学生的主体地位。3、本节课的练习设计很有层次，我在听课的过程中能够感受到通过由浅入深、由易到难的练习学生对知识的理解一步步加深、解决问题的能力也在逐步提升。同时，我也有两点不太成熟的思考或者说是困惑的地方：1、找公因数的方法很多，需不需要进行优化，让学生重点理解和掌握其中的一种方法？2、学生汇报完短除法后，老师是不是应该借助分解质因数的知识对“为什么把除数相乘得到公因数”的道理加以解释？以便学生对这一简便方法理解的更加透彻。