第二框善于用法律保护自己（教学设计）赤坭中学邱秀娥教学目标：知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重难点：重点：维护权益的途径（手段）难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法，讨论教学过程：教学内容教学形式设计意图情景导入阅读“新闻报道”引起学生的思考，激起学生的兴趣和关注，1、提供法律服务和帮助的机构2、维护自己的权益途径（手段）？新闻报道：海珠桥事件跳桥者们选择了极端方式来处理问题，对吗？他们应该向那些法律机构寻求帮助？跳桥者们求助有路了，那么，他们要通过什么途径（手段）来维护自己的权益？让学生知道，当自己的合法权益受到侵害时，一定要想办法求助可提供法律服务和帮助的机构，不能忍气吞声、报复或采用消极手段。让学生明白未成年人应受到保护，可以采用非诉讼手段和诉讼手段来解决问题，强化学生的维权意识。归纳总结：学生写出“善用法律保护自己”知识结构图培养学生归纳能力，理顺知识点之间的关系，帮助记忆和理解知识的运用和分析：辩论：正方：到法院打官司是维权的人，是光彩的。反方：到法院打官司是违法的人，是不光彩的。增强学生对知识点的运用和分析能力让学生去除对诉讼的某些偏见和误解。纸笔测试略检测学生对知识掌握度
