——亨利希·曼（德）近义词辨析化妆化装化妆：用脂粉等使容貌美丽。化装：（1）演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；（2）改变装束、容貌。化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排，常是需要戴面具或者伪装自己方可参加。化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供机会。走进作者亨利希·曼，德国小说家，20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作家，代表作品有“帝国三部曲”（《臣仆》、《穷人》、《首脑》），长篇历史小说《亨利四世》。初读文本，整体感知1.本文叙述了童年时的一件什么事？尝试用自己的话概括故事情节。2.这件童年往事为何让作者记忆犹新？用第一段中的一句话来回答。明确：故事梗概（参考）：一个冬天的下午，我在一条陡峭并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她头巾里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告诉我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子没有饭吃，而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告诉父母。这些让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行的化装舞会的热烈气氛感染而淡忘了这件事。可是在化装舞会上，那个妇女找到了我。我为了弥补自己的过错，拿了自己很多心爱的东西送给她，希望自己不再受良心的谴责。最终我发现原来一切都是女仆施蒂娜导演的，但也因此让我在繁华幸福生活的背后，看到了社会还存在的不公以及鲜明的贫富差别。1.化装舞会前“我”“闯了祸”，闯祸后“我”的心理前后发生了怎样的变化？请结合文中相关语句来分析。2.“我”是个什么样的人？再读文本，合作探究——心怦怦直跳，我不是故意的。——她会来我们家告诉妈妈吗？我害怕起来。——上床以后我还在倾听门铃声。担心是不是那个妇女来了。我感到很不好受。——直到晚上我还在害怕——当时我只有七岁……高兴地不知如何是好。——躲在门后的小男孩紧张地等待着，生怕看不到这些活的形象。——我当时吓得脸都变白了。——我越来越迟疑地走近她。——听了她的话，我也哽咽起来。别的小孩的遭遇感动了我。——我睡得比昨晚更安静些。——她笑了以后我才怀疑到了她。心理变化过程：害怕担心——高兴放松——紧张害怕——感动同情——平静——好奇——醒悟。课文主要写“我”闯的祸，为什么以化装舞会为题？（提示：闯祸后“我”的心理前后发生重要变化与谁、与什么活动有关？作者花费许多笔墨写父母组织的那场化装舞会的场景气氛有何意图？）再读文本，合作探究说一说：童年往事影响了“我”一生，因为父母组织的化装舞会使我；施蒂娜导演并演出的化装舞会让我。再读文本，合作探究如何认识文中女仆施蒂娜这一人物？为什么说女仆施蒂娜是一座“良心雕塑”？如何理解“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧”？“当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。”这句话包含了怎样的道理？1.施蒂娜出身于底层，她知道打碎一只盘子对一位穷苦妇女意味着什么，所以她警告作者，说那位妇女和她儿子没晚饭吃了。而且她自导自演了一场化装舞会，扮演了一座“良心雕塑”，从她的角度，或许只是和作者开了一个玩笑，但却引起了作者心灵的震撼。2.因为施蒂娜的导演让我看到了底层的生活，看到了贫富的对比，而且学会了同情，学会补偿与帮助别人。3.施蒂娜导演演出的化装舞会表现出了穷人的不幸，让一个不谙世事的富家子弟第一次目睹了社会的真相，看见了富贵背后的穷困，看到了真正穷人的生活，知道了由于自己的无心的过错给穷人带来的伤害，让其第一次有了与快乐相反的心理与情感经历。作者童年时家境优遇，生活富贵，根本想不到穷人生活的悲惨。由于这次偶然的意外，华丽生活的帷幕被揭开，社会显露出它本来的真正面目，让作者看到了穷人的生活，体会到穷人命运的悲惨，从而引发作者内心的震撼。本文用通俗自然、朴实无华的语言叙述了作者童年的一件小事，从一个儿童的角度还原了社会的真实面目：富人们花天酒地，过着奢侈豪华的生活；穷人们忍饥挨饿，挣扎在社会的底层。作者在这件小事中学会了...
