《奇妙的对联》导学案主编：淳佳艳主审：高一语文组教学目标：1、了解对联常识，掌握对联的特点。2、感受语言魅力，提高审美能力。3、尝试对对联。一、自学自测1、对联，也称，形成于，盛行于，可谓源远流长。2、对联由上联和下联组合而成，字数多少无规定，但要求工整，协调。3、对联无论长短，上联的最后一个字必须是声，下联的最后一个字必须是声。张贴对联，一般是面对读者的右边是联，左边是联。二、交流展示（一）根据对联的要求，对出下列对子。1、天——（）风——（）海——（）新——（）南北——（）千山——（）千山秀——（）庆贺——（）枝头——（）2、上联：处处风光好。（）上联：鸟儿枝头落，（）（下联可以是多元的）（二）如何拟写对联1、分析“出句”特点：结构、词性、意义、平仄2、善于联想(1)相似联想：春晖盈大地，瑞气满乾坤。(2)相对联想：铺张浪费可耻，勤俭节约光荣(3)相关联想：一代园丁乐，九州桃李荣。爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提三、达标检测1、将下列打乱的对联准确配对。发愤识遍天下字雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日学海无涯勤可渡书山万仞志能攀立志读尽人间书绿柳展枝舞春风风送花香红满地2、按对联要求调整下联的顺序和结构上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽，莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。3、下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：横批:：
