复习“方程、因数与倍数”教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五下第112页整理与复习1-8题。教学目标：1.进一步理解方程的意义，能正确地解方程；进一步理解因数和倍数，正确求两个数的最大公因数和最小公倍数。2.体验互相交流和学习的乐趣，感受数学学习的意义和价值，增强学好数学的信心。教学重点：理解方程的含义，能正确地求出方程的解。教学难点：正确地找出两个数的最大公因数和最小公倍数。教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理谈话：本学期我们学习了哪些关于方程的知识？怎样求两个数的公倍数和公因数？师生共同讨论。这节课我们就来复习这两部分的知识。（板书课题）二、查漏补缺训练1.完成教材第112页“整理与复习”第1题。让学生独立完成，指名回答并说说判断的依据。2.完成教材第112页“整理与复习”第2题。指名板演，其他学生独立完成。集体订正并说说解方程的依据及等式的性质。3.完成教材第112页“整理与复习”第3题。指名读题，说说条件和问题。提问：题中存在怎样的数量关系？根据数量关系列方程解答。4.完成教材第112页“整理与复习”第4~6题。引导学生读题，理解题意，再说说题中的数量关系。三、综合运用提升1.完成教材第112页“整理与复习”第7题。提问：下面各数中，哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数？2.完成教材第112页“整理与复习”第8题。引导学生思考并交流：每组数有什么特点？怎样找最大公因数？怎样找最小公倍数？点拨：倍数关系的两个数：最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数；公因数只有1的两个数：最大公因数是1，最小公倍数是这两个数的乘积。四、反思总结今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获？五、课堂作业
