2024人教版二年级下册数学公开课教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑2024人教版二年级下册数学公开课教案2024最新人教版二年级下册数学公开课教案1教学目标：1、通过复习，让学生会用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，根据行，列去确定物体的位置，一下(2册)数学总复习教案(五)。2、通过操作活动，培育学生的空间观念。3、通过复习，让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程，认识条形统计图，能够根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。4、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：条形统计图数据的分析，图形的拼组和学生空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。教学难点：学生空间观念的培育，会用上下前后左右描述物体的相对位置。教具：实物投影仪等教学过程：一、复习位置与图形下载后可任意编辑(一)位置的复习1、师：小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置?(学生介绍老师引导)师;谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个字说一句话。2、练习(投影出示课本第100页第10题)师：图上有几个小朋友?大家思考2楼妈妈是谁的妈妈?她住在几门几层?师：“我家住在她家左边”的小女孩是哪一个?她的家应该是几门几层?师：“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个?她指的是谁家的楼上?她的家应该住在哪里?(将课本第100页第10题补充完整)3、介绍：(1)说说自己的前、后、左、右各是谁。(2)介绍同班同学，说一说“谁在谁的哪面?”(关键让学生搞清：谁和谁比，以谁为中心这一难点)4、出示：★○◇△¤你能用“左右”来介绍一下○与△的.位置吗?(如：△在○的____面;○在△的____面。)5、游戏：听反话。(二)复习图形。1、书P100题11(投影出示)下载后可任意编辑师：刚才我们做了游戏，下面我们来数数图形，请大家把书翻到P100，请把11题完成，教学工作计划《一下(2册)数学总复习教案(五)》。学生独立完成校对说方法师：图中所摆立方体有部分的遮挡，你有什么办法数出看不见的立方体呢?2、思考：()个小立方体可以拼成一个立方体。()个小立方体可以拼成一个大立方体。二、复习统计图。投影出示第101页图。1、让学生观察图形。观察统计图，让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。2、出示问题：⑴你怎么知道谁最受同学欢迎?⑵你怎么知道人数最少?⑶喜爱看电视比喜爱看书的多几人?怎样算出来?⑷看图你还能提出什么问题?针对学生提出的问题，讨论并逐一解答。3、课本第105页第16题。⑴用画“正”的方法统计。下载后可任意编辑⑵独立完成统计图和统计表。三、巩固练习1、说一说：()在()的()面。图:9个不同的图形放在3×3的格子中2、()小力()(1)小红在小力的右边，哪个是小红?(2)小方要排在小红的左边，小方排在哪里?3、出示各种图形的组合图(略)(1)数一数，填一填图形长方形正方形三角形圆数量(2)引导学生画出统计图(3)根据统计图提出数学问题并解答。4、数一数有()个□有()个△有()个长方形四、课堂小结通过今日的复习你有什么收获?2024最新人教版二年级下册数学公开课教案2下载后可任意编辑(1)用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法?①可以摆成长是()厘米，宽是()厘米的长方形，即()×()=12。②也可以摆成长是()厘米，宽是()厘米的长方形，即()×()=12。③还可以摆成长是()厘米，宽是()厘米的长方形，即()×()=12。以上所填的都是12的()，12是这些数的()。(2)假如a×b=c(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是()和()的倍数，a和b是c的()假如A、B是两个整数(B≠0)，且A÷B=2，那么A是B的()，B是A的()。(3)在1、6、7、12、14、49这六个数中，是7的倍数的数有()(4)12的因数有()4的倍数有()(从小到大写5个)，一个数的倍数的个数是()(5)在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因数有()，6的倍数有()。(6)一个数，它的因数的个数是()，其中最小的一个因数是()，最大的一个下载后可任意编辑因数是()。(7)6的因数有()，6的倍数有()(写5个)，6既是6的()，又是6的()。2024最新人教版二年级下册数学公开课教案3教科书100页。1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2.经历整理与复习所学知识...