下载后可任意编辑一年级数学备课组工作计划一、指导思想根据学校研修计划低数组教研组计划，结合一年级数学备课组实际，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、结构合理、充满活力、可持续进展的老师队伍，开展“优化教学设计、落实教学目标”为主题的学科研修工作，探究学法、构建求实创新和谐的课堂。二、具体工作及措施1、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。2、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。3．继续做好师徒结对工作，加强互帮互学，共同成长。4.仔细开展一周一研讨话动，沟通修改：由备课组长组织好本组老师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备老师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他老师学习、思考。备课组其他成员对教学设计讨论沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。下载后可任意编辑5．加强教学反思性讨论，鼓舞老师及时写好教学反思，总结教学中的得与失，并在下一次集体备课时与年级组其他老师探讨、反思，寻找归因。6．口算训练卡：努力做到每天上课前有3分钟的口算时间，切实提高学生的计算能力。7.尽可能创设各种机会，多渠道、多层面的组织老师外出学习培训，拓宽老师的视野，猎取教学信息。积极撰写教学论文参加学科论文竞赛，主题为“优化教学设计、落实教学目标”，力争有多篇学科论文获奖。要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。8.加强老师的集体备课，由备课组长组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。
