体育课堂中“小老师”的作用同中一聂海锋13719147518在开学之初，我给三年级上课。我除了教学生一些基本的体育教学，学生都是比较容易学的。当到了现在我教他们四面转法时，问题就出来了。按道理说三年级应该是会的，可是经过半个学期没练，发现他们都忘得差不多了。一年级是新学，她是完全不会的。从头开始，左右意识要让他们形成是最基本的学习。而二年级只是忘了，当三年级时只要一接触就都会了，这样就形成体育课上的分层情况。刚开始我放下三年级教二年级的内容，可这样效果不好，三年级已学会的没事做，上课又不专心学。这种情况下去是不可行的，对以后的教学会产生很大的影响，针对这个问题，我想了个办法，既然三年级有会的同学了，那我何不把最基础的教他们以后，让这些会的同学帮带一下其他同学呢？我再从中指导，这样不是更好嘛！于是，我就在课堂上实践了，会的同学非常喜欢做“小老师”，其他的同学也很乐意接受别的同学的指导，发现这个效果不错，而且学生课堂气氛很活跃，最后，我还让“小老师”进行教学效果小比赛，整堂课都是在一种欢乐的教学中进行。
