[中学联盟]云南省镇康县第一中学高中物理（必修1）《34力的合成》课件（共16张PPT）VIP免费

第4节力的合成学习目标：1.能从力作用的等效性理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。2.能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍法则。3.知道合力的大小和分力夹角的关系，知道什么是共点力，会用作图法求共点力的合力。生活实例说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替等效代替。而不是物体又多受了一个合力。将两个大小不变的力F1，F2合成为F，判断下列说法的正误1.F和F1、F2则都是物体同时受到的力()2.F单独作用与F1和F2共同作用效果相同()3.F一定等于F1+F2.()√××口答检测：一、一条直线上的力的合成F1F2F1F合=F1+F2F2F1F合=F1-F2一个力作用二力同向二力反向二、互成角度的力的合成F1F2F2F合·F1O求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线对角线就代表合力的大小和方向，即：平行四边形定则平行四边形定则。。结论结论：：1、作图法力F1=45N，方向向右；力F2=60N，方向竖直向上，通过作图求得这两个力的合力。15NF=75NF1=45N定量求解合力的两种方法：2、计算法NFFF75222134tan12FF053F=75NF1=45N力F1=45N，方向向右；力F2=60N，方向竖直向上，求这两个力的合力。利用三角函数求得解：a1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下：两个分力的夹角越大，合力越小。（1）当两个分力方向相同时（夹角为0。）合力最大，大小等于两力之和；（2）当两个分力方向相反时（夹角为180。）合力最小，大小等于两力之差。（3）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2三、合力与分力的关系课堂训练1．(湖北黄冈中学12～13学年高一上学期期中)关于两个力的合成，下列说法正确的是()A．合力大小一定大于分力大小B．合力大小至少大于两分力中的一个分力的大小C．两个分力夹角为锐角时，合力大小一定大于两分力的大小D．两个分力夹角为钝角时，合力大小一定小于两分力的大小答案：C课堂训练2．物体受两个共点力F1和F2作用，其大小分别是F1＝6N，F2＝10N，则无论这两个力之间的夹角为何值，它们的合力不可能是()A．5NB．10NC．16ND．18N答案：D四、共点力如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。F1F2F1F2小结1、合力与分力的关系是“等效替代”。2、平行四边形定则：3、合力与分力的大小关系：（1）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2合力不一定比分力大（2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。4、共点力课堂训练：4．(绵阳市南山中学12～13学年高一上学期期末)物体同时受到同一平面内三个共点力的作用，下列几组力的合力可能为零的是()A．1N、6N、8NB．3N、6N、4NC．1N、2N、10ND．5N、5N、5N答案：BD