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四下数学第二单元第一课《图形分类》VIP免费

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四下数学第二单元第一课《图形分类》教学设计大庆市登峰学校张艳萍教学目标:1、让学生经历对已学图形分类整理的过程,了解这些图形的类别特征,感受三角形的稳定性。2、让学生经历分类整理的过程,体会分类的思想方法。3、让学生能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密联系。教学重点:通过分类对已学过的一些图形进行整理归类,了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。教学难点:通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。教学过程:一、复习旧知:1、同学们,我们从一年级到现在认识了很多的几何图形,你能说出这引些几何图形的名称吗?二、合作探究:1、我们给它分一分类吧。分之前思考:你是按照什么标准进行分类的?2、小组探究。教师巡视指导。(了解学生的分类情况,做到心中有数)3、汇报交流(1)按立体图形与平面图形分类生1:分成两类,三角形、长方形、正方形、圆形是一类,面是平的;长方体、正方体、圆柱体为一类,面不是平的。师:我们把三角形、长方形、正方形、圆等面在同一个平面的图形叫做平面图形。把正方体、长方体、球球等由一个或几个面围成的图形叫做立体图形。板书:课件展示:按平面图形和立体图形来分:师:立体图形在今后的学习过程中还要在学习,今天我们主要研究的是如何给平面图形分类。这么多的平面图形,你能不能根据各图形的特征再把它们分一分类?(2)平面图形分类思考:这些平面图形分为几类?为什么这样分?学生四人小组合作,对平面图形进行分类。汇报交流:生1:把三角形、正方形、长方形、平行四边形分为一类,边是直的;圆为一类,边是弯的。(板书:是否由线段围成)课件展示:按是否由线段围成来分:生2:我们把三角形分一类;平行四边形分一类;正方形与长方形为一类;圆为一类。分成了四类。它们有的是三条边,有的是四条边。师:你是根据平面图形边的条数来分的。(板书:边的条数)课件展示:按边的条数来分:生3:我们分为两类,圆为一类;三角形、长方形和正方形为一类。它们有的有角,有的没有角。师:你们是根据角来分的类。(板书:角的分类)还有不同的分法的吗?……这么多的方法各有各的标准。为了方便同学们的理解,我们一起来整理一下吧。三、平行四边形和三角形的应用。1、生活中,很多物体表面都有这些平面图形。你能找出学过的图形吗?你能举出这样的例子吗?为什么在有的物体利用三角形,有的利用平行四边形呢?生:因为三角形和平行四边形分别有一个非常特殊的性质,所以它们生活中运用非常广泛.平面图形立体图形现在我们就来做个实验,看看你能不能发现它们的特性。2、实践活动:(探究平行四边形和三角形的特征)①请小组长组织制作平行四边形和三角形。做完后让每个同学都拉一拉,你发现了什么?同桌交流后指学生回答.②通过刚才的实验,同学们感受到平行四边形一拉容易变形,这就是它的特性,说明它具有不稳定性。除了平行四边形容易变形外,长方形、和正方形呢?小结:平行四边形易变形,不具有稳定性。三角形具有稳定性。四、应用。1、完成课本21页内容,学生独立完成后,进行集体订正。2、重点强调第二题:出示板凳图:摇晃的太厉害,这怎么办呢?拓展:观赏平行四边形和三角形在生活中的应用。五、总结。谈谈自己这节课的学习体会和收获。

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