下载后可任意编辑金色的房子幼儿园语言教学设计金色的房子幼儿园语言教学设计1教学目标：1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2、知识目标：培育幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。3、能力目标：培育幼儿看图说话的能力和理解能力。教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。教具准备：挂图、录音机、电子琴。一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它美丽吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故下载后可任意编辑事，看谁听的最认真、认真，听完了能说出故事的内容。师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看：1、画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1—2名）。问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。问：这么美丽的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。2、画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？幼：答。师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。3、画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？下载后可任意编辑幼：答。师：她们在做什么呢？幼：答。师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。4、出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。5、出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：答。师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：答。师：她是怎样做的呢？幼：答。师：这时谁看见她了？你们想知道吗？幼：想。师：请小朋友看第六幅图。下载后可任意编辑6、出示图六师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：答。师：小姑娘是怎样做的呢？幼：答。师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：答。师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。7、出示图七师：请大家认真看画面，说一说他们在做什么？幼：答。师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事看一看谁观察的最认真。四、指明幼儿看图讲述故事。五、间休六、指明有感情的讲述故事。师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理谁能说一说？下载后可任意编辑幼：答。师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。七、大家说的真好，下面谁同意到前面来表演这个故事呢？八、总结：请小朋友坐好。今日我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。金色的房子幼儿园语言教学设计2一、设计思路：这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行制造性地表达。首先，第一环节引起兴趣，激发幼儿观察的兴趣，老师以引导性提问，幼儿通过观察图片简单回答。其次，第二环节师生共读前班部，以老师讲幼儿听为主，帮助幼儿掌握正确阅读方法，按顺序逐页阅读。第三环节，自由阅读，主要让幼儿带着问题进行阅读下载后可任意编辑老师主要巡回指导，观察了解幼儿阅读情况，并帮助幼儿能按序阅读，幼儿轻轻讲述。最后一环节，是重点讨论，帮助幼儿进一步理解内容老师主要提出问...
