加强环境教育落实科学发展观摘要:本文以党的十六届三中全会提出科学发展观为指导,分析了开展环境教育是可持续发展的重要途径,也是教育系统落实科学发展观的核心任务。从环境教育的必要性入手,阐述了学校环境教育的主要内容和目标。并对大学环境教育的重要手段——创建“绿色大学”的基本内涵,以及其重要组成部分——绿色班级进行了分析。论述了“绿色大学”的实质是要在办学理念和教育思想上坚持科学发展观,从教育思想、课程设置、校园建设等方面体现可持续发展。关键词:环境教育;科学发展;绿色大学中图分类号:D60文献标志码:A文章编号:1002—2589(2020)20—0241—02党的十六届三中全会提出科学发展观,建设社会主义和谐社会。科学发展观的实质是以人为本、全面发展与协调发展,最终就是坚持可持续发展。可持续发展是落实科学发展观的根本方向和终极目标,而开展可持续发展教育,就成为教育系统落实科学发展观的核心任务。联合国环境与发展委员会在《我们共同的未来》明确阐述了可持续发展的途径:若要取得人类持久的进步,现在就必须开展规模巨大的教育……。现在意义上的环境教育本质上已经扩展为可持续发展教育。[1]一、环境教育的必要性(一)环境教育是落实科学发展观的需要落实科学发展观就是坚持以人为本的发展;强调经济、社会和环境协调发展;做到统筹城乡发展等五个统筹;建设节约型、环境友好型社会,其最终目标就是实现社会的可持续发展。如何实现资源节约、保护环境、可持续发展和建设环境友好型社会,正是环境教育的主题。环境教育是学校,特别是高校落实科学发展观的重要内容。(二)环境教育是提高环境意识的需要可持续发展的前提是培养良好的环境意识。提高环境意识可以帮助人们正确认识自然的价值和权利,更好地调整人们的思维方式,建立与自然和谐相处的生活方式,使人类社会、经济发展与环境协调持续发展,走“既要满足当代人的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。需要,又不危及后代人满足其需求的”可持续发展之路。[2](三)环境教育是建设节约型社会的需要环境教育的目标是通过我们的行动和实践,满足所有人的基本生活,改善人类的生存环境,实现社会经济的可持续发展。只有促进和普及环境教育,才能适应建设节约型社会对较高环境素质人才的需要。二、学校环境教育的主要内容和目标(一)学校环境教育的主要内容环境教育已经有三十年的发展历史,经历了不断深入和发展的过程,如今已经转型为可持续发展教育。学校环境教育主要包括一下三个方面:1.绿色环境教育——认识自然,关爱自然的环境价值观教育。绿色环境教育主要内容是对学生进行环境价值观教育。是通过多种途径,引导学生接近自然和周围的环境,认识自然的价值,培养对大自然的情感。认识到人与自然环境是一个和谐统一整体,学会自然、尊重他人、敬畏生命,从而养成良好的环境行为和习惯。2.素质环境教育——面向可持续发展的环境责任感教育。可持续发展环境教育就是要使人们树立善待环境的责任感。在人与自然的关系中,每个人对他人和自然应有伦理关怀的责任和义务。[3]要认识到,地球生态环境的命运与人类的命运紧密相关,保护自然环境,与自然要世代和谐相处是人类不可推卸的责任。3.参与环境教育——自觉参与环境保护的行为习惯教育。环境教育的最终目标是,人人参与,自觉行动。参与环境教育是要引导教师和学生关注环境问题,参与校内外环保活动,培养对环境负责的精神,培育人们具有环境友好的行为习惯和绿色生活方式,使环境保护成为一种自觉的行为。(二)环境教育的目标环境教育的目标也是随着环境教育的发展逐步深化和发展的。1972年的贝尔格莱德人类环境会议提出的环境教育目标是提高人们的环境意识,1992年世界环境与发展大会进一步提出,环境教育的目标是培养人们的环境意识、能力、态度和价值观。三、大学环境教育的重要手段——创建“绿色大学”中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长xxx2020年5月7日在高校学习实践活动座谈会上强调,高校要此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“坚持把科学发展观内化为高校办学观,把科学发展观...
